— Нет, конечно, но я покажу свою заинтересованность и
трудолюбие.
— И зачем тебе это надо?
— Ну, я же должна хорошо учиться.
— Если мне не изменяет память, ты сама как-то говорила, что
значение имеют лишь оценки за СОВ на пятом курсе, и ЖАБА на
седьмом. Никто на твой школьный табель смотреть не будет. Тем более
что его и не выдают, кажется.
— И что теперь предлагаешь вообще не учиться?
— Ну почему же, учиться надо, но для себя. Смотри, я за час
сделал три эссе, а ты только одно.
— И? Чего замолчал?
— Просто мы могли бы следующие два часа потратить на
практику или чтение дополнительной литературы.
— Я, между прочим, ее для эссе и так читаю, —
постучала она пальцем по ближайшей стопке.
— Не-а, ты ее не читаешь, а так, пролистываешь. Тоже,
конечно, дело полезное и нужное, но полноценному прочтению
значительно уступает.
— Зато у меня по теме вот тут, — коснулась виска пером
девушка, — оседает очень много фактов.
— О да, но знание без практики мертво, что толку от
заклинаний, о которых ты только знаешь?
— Ну, я всегда их смогу быстро найти.
— И где ты их будешь искать?
— Конечно же, в справочнике.
— А если ты не знаешь, есть ли какое-то заклинание для
решения твоей проблемы, где будешь его искать?
— В справочнике.
— Вот-вот и не надо так расстраиваться, все знать нельзя, а
магия она как, даже не знаю, кулинария. Любой может по рецепту суп
сварить, но у того, кто первый раз незнакомое блюдо готовит, обычно
хуже получается, чем у тех, кто уже его делал.
— А шеф-повар не столько много рецептов наизусть знает,
сколько руку набил.
— Вот, схватываешь мысль на лету. Так что бери за основы
мои эссе, пиши свое и пошли найдем пустой класс, будешь меня магии
учить. Слышала ведь такое высказывание: обучая, обучаюсь?
— Угу.
— Вот, наш случай.
Разобравшись с домашними заданиями, нашли рядом с библиотекой
пустой класс и, воспользовавшись апробированным на трансфигурации
методом, довольно быстро прошли школьный курс чар. После
трех-четырех демонстраций, когда моей рукой управляла Гермиона я
самостоятельно делал несколько десятков повторов, добиваясь
приемлемого результата. Конечно, для закрепления на уровне
рефлексов этого было мало, но доработать нужное число повторений
можно и самостоятельно. К тому же изученные заклинания имели мало
практического смысла. Скорей они были призваны развить моторику и
научить дозировать магию.