Если такая программа получает утверждение в школе или НМЦ (научно-методическом центре), то для нее требуется еще паспорт и пояснительная записка.
Они могут выглядеть таким образом:
Название программы: гимнастика
Автор программы_________________________________________________
Направление образовательной деятельности: общая физическая подготовка
Тип программы: типовая.
Прохождение экспертизы__________________________________________
Срок реализации__________________________________________________
Количество часов в неделю/год: 4/135.
Возрастная группа обучающихся: 6—11 лет
Целеполагание: Развитие физических качеств; совершенствование двигательных способностей детей; развитие силы воли, уверенности в себе; привить любовь к физическим упражнениям; дать разрядку после учебного дня
Ожидаемые результаты: улучшение физических и двигательных способностей детей, а также получение морального удовлетворения.
Материально-техническое обеспечение: спортивный инвентарь, секундомер, магнитофон.
Методическое обеспечение: методическая литература, групповая форма занятий, метод доступности и наглядности
Пересечение с образовательным стандартом (в %): 15%.
«Согласованно»________ ________________
число подпись методиста
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ГИМНАСТИКА»
Возраст обучающихся: 6 – 11 лет.
Срок реализации – 4 года.
Данная программа является составной частью дополнительного образования, способствующая более углубленному изучению одного из разделов физического воспитания.
Она направлена на развитие физических и психических качеств, а также двигательных способностей человека.
Новизна данной программы состоит в том, что она основана на развитии координации движений учеников, и через развитие координационных способностей детей развиваются специальные двигательные умения и навыки.
Основная ЦЕЛЬ данной программы – это развитие новых умений и навыков у школьников. Детям необходимо постоянно пополнять свой багаж знаний и умений для успешного развития. Существенная особенность гимнастических упражнений заключается в том, что они не заимствованы из жизненной практики, как в спорте или игре, а специально разработаны так, чтобы оказывать возможно более точное воздействие на человека. Эта особенность позволяет с помощью гимнастических упражнений развивать и совершенствовать двигательный аппарат, способствовать скорейшему овладению координацией движений, быстрее научить владеть своими движениями и своим телом, а также содействовать развитию основных двигательных качеств. Разучивание новых движений или элементов существенно повышает самооценку ребенка, его уверенность в себе, не считая самого физического развития. В процессе занятий развиваются ловкость, гибкость, сила, быстрота, выносливость, а также координация движений.