- Лея, спать. Надо.
Лея села на мягкую кровать и сладко
зевнула. Я стоял в проеме двери, и мне не хотелось уходить. Она
вопросительно посмотрела на меня.
- Спокойной ночи, - сказал я, выходя
из комнаты.
- Спокойной ночи, - повторила она. Я
вздрогнул. Ее слова прозвучали, будто осмысленно, словно она
понимала смысл слов, а не бездумно повторяла услышанные звуки.
Я поспешно захлопнул дверь и повернул
в замке ключ. Ну, а мне остается диван в гостиной. Завтра же
займусь ее воспитанием. Еще надо подумать, как ее можно
легализовать. Позвоню отцу, в крайнем случае. Но все же хорошо, что
она попала ко мне.
* * *
Целый день в школе я ходил сам не
свой. Все время думал о ней. Хотелось все бросить и проведать, как
там она. Это было глупо, но ничего не мог с собой поделать.
Последний урок вообще провел как на иголках. Шестой
экспериментальный класс и раньше порой доводил меня до белого
каления, а сейчас я вообще с трудом терпел их наивные примитивные
вопросы. То ли дело шестой спец класс. О какой выработке гибкости
мышления думают эти ребята из комитета образования со всеми своими
экспериментами, если это приводит к социальной дизадоптации.
Только я рассказал основные принципы
политики всеобщественного счастья, поднимает руку Микки и
спрашивает:
- Можно ли говорить о всеобщественном
счастье, если понятие счастья, для каждого человека
индивидуально?
Ну, ребенок, что с него взять. В этом
и заключается задача педагога. Объяснить, доказать, убедить.
Непростая это работа, не зря я ее все-таки выбрал. И хотя я совсем
еще молодой учитель, первый год всего работаю, но я уже понял, что
сделал правильный выбор. Ни в армии, ни в госбезопасности, ни в
правительстве, куда так настойчиво звал меня отец, не сделать для
Родины столько, сколько можно сделать в самой обычной
провинциальной школе, растолковывая таким оболтусам как Микки,
очевидные истины.
- Конечно, Микки, понятие счастья
индивидуально для каждого человека. Но задача государства
объединить, максимизировать, собрать все индивидуальные
представления о счастье. Причем максимизировать, не нанося никому
вреда, ни одному человеку. Это очень непростая задача.
Всеобщественное счастье рождается в муках, в неустанном труде
каждого человека и для каждого человека.
- А как же айсы?
Тихий невинный вопрос выпрыгнул и
погасил все звуки в классе, дети притихли, со страхом и
любопытством глядя на меня.