, и на меня
уставились достаточно удивлённые взгляды. Добежав до спальни, я
помылся и оделся к завтраку, захватив учебники в безразмерной
сумке.
Было ещё рано для завтрака, но часть детей - самые
нетерпеливые, уже начали собираться в столовой. Как обычно, они
трепались о чём-то. Столовая и библиотека были единственными
местами, где разные факультеты могли нормально общаться. Именно
поэтому многие приходили к столу чуть раньше - поговорить с
приятелями из других Домов.
************************
Внезапно тяжёлая дверь отворилась,
и появился вчерашний мальчишка-валлиец, поступивший на Слизерин. В
руках он держал копьё, тяжелое даже на вид, волосы немного
растрёпаны, а взгляд был такой, что все невольно спрятали глаза -
вдруг примет как вызов.
Оглядев детей тяжёлым взглядом и крутанув копьё,
валлиец каким-то скользящим бегом исчез в подземельях Слизерина.
После его ухода нормальная атмосфера восстановилась не сразу.
Почему-то всем присутствующим стало неловко. Начавшиеся разговоры
были сперва какие-то нарочитые, но через пару минут восстановилась
привычная атмосфера.
***************************
Глава четвёртая
Расписание на неделю школьникам давали почему-то за
завтраком, причём в самом конце. На мой взгляд - редкостный
идиотизм. Дети вынуждены были или таскать с собой все учебники или
бегать после завтрака за ними в спальню. Именно бегать, поскольку
замок был здоровенным, а жилые помещения с классами нередко
находились в разных его концах. При этом учителя крайне
неодобрительно относились к опозданиям на урок.
Первым уроком у нас были чары у Флитвика. По
какой-то нелепой прихоти, директор практически все уроки ставил
спаренные с Гриффиндором, что лишь подогревало вражду. Мелкий
полугоблин крайне дружелюбно приветствовал класс, прямо таки
источая симпатию к окружающим... Как же - симпатию и дружелюбие
источали несколько нехитрых, но хорошо замаскированных артефактов
(понял лишь потому, что сам серьёзно занимаюсь ими), сам же
профессор был настроен скорее равнодушно.
Смесок достаточно грамотно объяснил тему
сегодняшнего занятия и показал схемы движения палочкой. Я в это
время смотрел не на сложное
кружево движений, а течение самой магии. Пусть я совсем слабенький,
но всё же видящий. Достаточно быстро повторив его палочкой (да, для
виду я тренировался с ней), я сел читать труд Николаса Копернаута,
посвящённый созданию сумок с увеличенным пространством, но заметил,
что соседу-слизеринцу чары не удаются.