* После окончания периода реабилитации дети выходят в парк и делятся на 3 подгруппы:
– здоровые дети с хорошими физическими навыками;
– здоровые дети со средними физическими навыками;
– дети, находящиеся в периоде реабилитации
Первые две группы возглавляются воспитателями по физо и идут скользящим шагом, первая группа идет в быстром темпе, вторая в среднем.
Третья подгруппа идет в спокойном темпе с воспитателем группы.
На занятиях по обучению детей ходьбе на лыжах используются следующие игры:
– для младших дошкольников: «Кто лучше проскользит», «Кто дальше», «Через воротца», «Догони меня», «Пройти по кругу», «Не наскочи», «Кто первый повернется».
– для старших дошкольников: «Бег на одной лыже», «Лыжные дуэты», «Конькобежный шаг», «Шире шаг», «Кто быстрее», «Слалом», «Восьмерка», «Подними предмет», «Попробуй, догони».
Таким образом, предложенная ДОУ вариативная программа проведения занятий позволяет наряду с основными задачами физического воспитания более эффективно решать и задачу развития общей выносливости. Так же, обучая детей ходьбе на лыжах, нам удалось: развить навыки передвижения на лыжах; воспитать ловкость, решительность, смелость, а также такие черты характера, как скромность, заботливость, взаимопомощь. Ходьба на лыжах помогла закалить организм детей. И, безусловно, нам удалось привить детям любовь к лыжам.
В нашей технологии по обучению детей ходьбе на лыжах, в отличие от программы «Истоки» присутствует:
– обучение детей ходьбе на лыжах в зале,
– овладение специфическими ощущениями «чувство лыж», «чувство снега»,
– формирование умения одевать и снимать лыжные ботинки и пользоваться жестким креплением
– прохождение дистанции 0,8—1 км.
– участие в спортивных соревнованиях.