Каждое занятие сопровождается физкультминутками и перерывами, где используются элементы английского фольклора (используются здоровье- сберегающие технологии). Кроме того на каждом занятии особое внимание уделяется формированию здорового образа жизни учащихся. Программа рассчитана на 1 год – 144 часа.
Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций.
– Ознакомление с новой темой и проблемами, с ней связанными, с новыми лексическими единицами;
– Объяснение;
– Прослушивание и запись материала занятий;
– Самостоятельное чтение материала и его изучение;
– Работа с лексикой.
– Ответы на вопросы;
– Поиск ответов на вопросы в тексте;
– Чтение и перевод текстов;
– Выполнение упражнений на закрепление грамматики.
– Практическое применение – обсуждение темы/проблемы в парах, группе;
– Выполнение тестов (устно, письменно), проектов
– Обучение состоит из комплекса мероприятий для формирования необходимых иноязычных умений и навыков. Этот комплекс включает в себя: гимнастику на английском языке, основные занятия по темам, игры на английском языке, работу в парах, в небольших группах.
Принципы:
– доступность, познавательность и наглядность,
– учёт возрастных особенностей,
– сочетание теоретических и практических форм деятельности,
– усиление прикладной направленности обучения,
– психологическая комфортность.
Программа «Английский язык» педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия обучающихся, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. В свете современных тенденций обучение иностранным языкам предполагает интегрированный подход в обучении, соответственно в образовательном процессе необходимо не только развивать умения иноязычного речевого общения, но и решать задачи воспитательного, культурного и межкультурного характера.
Примерная структура занятий:
– Организационный момент – 5 минут