Морально-волевая подготовка учеников на уроках физической культуры - страница 2

Шрифт
Интервал


, регулирующие эту деятельность (моральная норма, долг, ответственность, совесть); моральное сознание, отражающее эти отношения в виде соответствующих представлений (нормы, принципы, общественный и моральный идеалы, понятия добра и зла, справедливости и несправедливости). Все эти формы морального сознания объединены в логически упорядоченную систему, позволяющую не только предписывать, но и определенным образом мотивировать и оценивать моральные действия. Применительно к различным областям общественной жизни в морали формулируются особые правила (трудовая мораль, профессиональная, бытовая, семейная и т. п.), которые составляют лишь относительно самостоятельные области морали, имеющие единое обоснование.

Как мы видим, мораль – это довольно специфическое качество, зависящее от большого количества факторов.

Воля

Воля – это сознательная целеустремленность человека на выполнение тех или иных действий. Источником волевой деятельности человека является объективный мир, предметно-практическая деятельность человека, направленная на преобразование мира и основывающаяся на объективных законах природы. Отраженный через призму внутренних условий субъекта (потребности, интересы, желания, знание и т. д.) объективный мир создает для него возможность ставить различные цели, принимать решения, поступать так или иначе.


Наиболее ясно волевой характер действия или поступка проявляется в тех случаях, когда человеку для достижения цели приходится преодолевать внешние или внутренние препятствия. Начальным звеном волевого действия являются постановка и осознание цели, затем уже принятие решения действовать, потом выбор наиболее целесообразных способов осуществления действия. Решающим для характеристики данного действия как волевого является исполнение решения. Сила воли в какой-то степени зависит от генетических предпосылок, но целиком и полностью от природы она не дана. И это очень важно. Умение и способность принимать правильные решения и выполнять их, доводить начатое дело до конца являются результатом опыта, знаний, воспитания и самовоспитания.


Почему же так часто объединяют эти два, казалось бы, таких разных качества? То тут, то там слышится «надо проводить морально-волевую подготовку», «в занятиях проводится морально-волевая подготовка» и т. п.? А всё очень просто – если человек начнет сознательно и целеустремленно выполнять те или иные действия без всякой морали, то последствия могут оказаться плачевными, причем не только для всех окружающих, но и для самого человека.