Биология, зоология, ботаника. Живые клетки изначально все одинаковые, какой станет данная клетка, заранее не узнаешь, только организм в целом определит её место.
Математика. В отдельных числах невозможно увидеть их всемирную гармонию, их возможность выразить звуки и изображения.
Психология. По отдельным психическим реакциям мы не можем сказать о характере человека, его уме, творческих способностях, его мировоззрении.
Педагогика. По выполнению отдельных заданий невозможно определить воспитанность ученика, по поведению отдельных педагогов, учащихся невозможно определить состояние и уровень образования общества.
Техника. По куче деталей невозможно узнать, что это за механизм (если только мы его раньше не видели).
Строительство. По куче кирпичей мы не можем сказать, что из них будет построено.
Бизнес
Производственный: по отдельным товарам мы не можем оценить качество всех товаров, определить уровень развития производства в целом, его рентабельность и т. д.
Банковский: по курсу валюты нельзя определить состояние банковского бизнеса в стране. Например, в европейских странах кредит выдают под 5 процентов годовых, у нас 11 и более. Но чтобы понять, почему так, нужно изучать состояние всей экономики в стране.
Политика. По отдельным проявлениям властных полномочий мы можем многое узнать об обществе, но сути власти, тенденций её развития понять не сможем. Чтобы увидеть, что она есть отношения по поводу власти, необходимо возвыситься над её единичными проявлениями.
Право. По отдельным нормам права мы можем догадаться о многом, но чтобы определить суть права, необходимо выйти на более высокий уровень обобщения, где право предстаёт мерой свободы.
Танцы. По отдельным движениям в танце мы не можем сказать о характере всего танца: быстрый он или медленный, весёлый или грустный. Особенно, если выключено музыкальное сопровождение.
Музыка. Ноты не содержат в себе грусти, радости, юмора, которые рождаются только в мелодии.
Театр. По отдельным сценам (действиям) нельзя увидеть идеи, выраженной в пьесе.
Кино. По отдельным эпизодам нельзя понять, какая главная мысль автора фильма, что он хочет сказать этим фильмом.
Живопись. По отдельным фрагментам нельзя сказать, какая идея художника воплощена в картине и что на ней изображено. Поэтому детям трудно складывать пазлы, даже глядя на картинку.