Опять перечисление: воспитание и обучение, и опять нет отличия от других наук: обучение и воспитание изучает не только педагогика, но и психология и социология и история. В чём же тогда специфика педагогики?
Техника – «обобщающее наименование сложных устройств, механизмов, систем (включая „средства труда“)».
Опять перечисление без указания сути и функций.
Строительство – «создание (возведение) зданий, строений и сооружений».
Непонятно: зачем, как и из чего. Как само собой разумеющееся.
Бизнес – «деятельность, направленная на систематическое получение прибыли».
Слишком широкое определение. Под него может подойти и нелегальная деятельность, например, рэкет, контрабанда, проституция, распространение наркотиков и т. д.
Политика – «понятие, включающее в себя деятельность органов государственной власти и государственного управления, а также вопросы и события общественной жизни, связанные с функционированием государства. Научное изучение политики ведётся в рамках политологии».
Определение слишком широкое и неопределённое, под него подходит не только политическая деятельность, но и, например, хозяйственная.
Право – «понятие юриспруденции, один из видов регуляторов общественных отношений; система общеобязательных, формально-определённых, принимаемых в установленном порядке гарантированных государством правил поведения, которые регулируют общественные отношения».
Определение слишком широкое, содержит перечисление, суть права не раскрыта.
Танец – «ритмичные, выразительные телодвижения, обычно выстраиваемые в определённую композицию и исполняемые с музыкальным сопровождением».
Слишком широкое определение. Под него подходит и спорт и физкультура.
Музыка – вид искусства. В БРЭ (2013 г.) музыка определяется как «искусство звуков, организованных главным образом по высоте и во времени». Г. Г. Эггебрехт, говоря о музыке «в западном понимании этого слова», определяет её как «художественную организацию звучания, которое, в смысле природного и эмоционально воспринимаемого звучащего феномена, рисует картину мира и души, неосознанно и конкретно схватываемую слухом, а в смысле искусства [это звучание] становится духовным „языком“ материального мира, отрефлексированного и упорядоченного (а значит осмысленного и смыслополагающего) благодаря теоретическому знанию».