В старших классах выпускал стенную газету. И не мог понять, почему она стабильно признавалась лучшей, и почему директор школы все ее выпуски складывал в отдельную архивную папку. В школьные годы все чаще стали возникать замыслы написать что-то эпохальное.
Находясь в состоянии постоянного творческого поиска, не заметил, как и школу закончил. А вот с будущей профессией определиться не успел. Нравилось все и, одновременно, ничего. Поэтому последовательно сдавал документы в совершенно разные учебные заведения, готовивших офицеров ВМФ, металлургов, железнодорожников, строителей, юристов… Экзамены сдавал успешно. Правда, для поступления необходимого количества баллов не набирал. В итоге, трудовую деятельность начал… токарем. На Запорожском заводе высоковольтной аппаратуры (случайность ли?) возглавил редколлегию цеховой газеты. Загорелся. Публиковал и собственные зарисовки. Особенно нравилось писать о конкретных людях.
Срочную службу начинал в школе связи в г. Николаеве. Потом продолжил ее на Краснознаменном Северном флоте. Вести дневник не переставал и во время службы. Это помогало мне лучше разбираться в самом себе и в других.
После службы снова вернулся на прежнее место работы. Спустя полгода комитет комсомола предприятия принимает неожиданное решение: рекомендовать меня не на учебу по профилю в машиностроительный институт, а в педагогический. Мотив такого решения звучал кратко и лаконично: «Твое призвание – быть учителем». До глубины души тронули эти слова. Вдобавок ко всему вспомнилась и фраза, некогда сказанная моим родителям о намерении стать учителем.
Пошел сразу на исторический факультет. Увы, не взяли, так как не был членом партии. В те годы были именно такие неписаные правила приема абитуриентов на истфак. Что делать? Не уходить же ни с чем. Внимание привлек филологический факультет: уж очень звучным у него было название. Решил попробовать.
Очень хорошо, что о привлекшем факультете изначально не имел ни малейшего представления. В ином случае, туда даже не пытался бы поступать. Поэтому не случайно, узнав, что попадаю в женское царство, решил сразу же ретироваться. Но не тут-то было. Пути к отступлению предусмотрительно перекрыла декан факультета фразой-приговором: «Вы зачислены без собеседования!»
В пединституте основательно погрузился в недра филологии, психологии и журналистики: в многотиражке «Педагог» был заместителем главного редактора. Кто бы мог подумать, что окажусь в наиболее благодатной среде, позволившей на новом уровне развиться умениям и навыкам быть наблюдательным и замечать в человеке внешне незаметные индивидуальные особенности личности.