Психология в работе учителя. Книга 2: Психологический практикум для учителя: развитие, обучение, воспитание - страница 15

Шрифт
Интервал


13.  СОЮЗ

а) правило, б) предложение, в) сочинительный союз, г) служебная часть речи.

14.  НИЗШИЕ РАСТЕНИЯ

а) цветковые растения, б) растения, в) грибы, г) ягоды.

15.  ГАЗ

а) кислород, б) состояние вещества, в) жидкость, г) поверхность.

16.  УГОЛЬ

а) нефть, б) геология, в) бурый уголь, г) полезные ископаемые.

17.  СТИХОТВОРЕНИЕ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА

а) жанр, б) поэтическое произведение, в) рифма, г) «Парус».

18.  ПОВИННОСТЬ

а) барщина, б) сельскохозяйственная работа, в) принудительная обязанность.

г)   крепостное право.

19.  РЫЧАГ

а) блок, б) физика, в) ножницы, г) простой механизм.

20.  ГЕРОЙ ПОВЕСТИ Н. В. ГОГОЛЯ

а) Тарас Бульба, б) проза, в) герой, г) литературный герой.

21.  УГОЛ

а) треугольник, б) фигура, в) прямой угол, г) сторона.

II. В следующих заданиях от вас требуется самостоятельно назвать обобщающее (родовое) и ограничивающее (видовое) понятия к каждому из данных понятий:

1.  История

2.  Озеро

3.  Наречие

4.  Дробь

5.  Повесть

6.  Христианство

7.  Кустарник

8.  Насос

9.  География

10.  Грамматика

11.  Певчая птица

12.  Параллелепипед

13.  Землевладелец

14.  Плотина

15.  Движение

16.  Глава

17.  Нос

18.  Излучение

19.  Существительное женского рода

20.  Осадки

21.  Многоугольник

22.  Русский писатель


III. Производя ряд последовательных обобщений данного понятия и восходя, таким образом, к все более общим понятиям, мы можем получить лестницу понятий, в которой каждая новая ступень относится к предыдущей как род к виду. Пример: для понятия «Москва» родовым является понятие «столица», для понятия «столица» – понятие «город», для понятия «город» – понятие «населенный пункт». Таким образом, выстраивается цепочка: Москва – столица – город – населенный пункт. Каждое последующее понятие в этой цепи является родовым по отношению к предыдущему. Вам следует произвести ряд обобщений следующих понятий до предела:

1.  Пятиугольник

2.  Крепостные крестьяне

3.  Ливень

4.  Сочинительный союз

5.  Лесная малина

6.  Рассказ «Хамелеон»

7.  Равномерное ускорение

8.  Деление с остатком

9.  Коралловый остров

10. Зевс

11. Буква «А»

12.  Каленое железо

13.  Яровая пшеница

14.  Байкал

15.  Латы

16.  Отрицательная десятичная дробь

17.  Стихотворение «Узник»

18.  Сосна

19.  Илья Муромец

20.  Существительное «дом»


IV. Теперь от вас требуется расположить данные понятия по порядку, т. е. от более частных перейти к более общим, таким образом, чтобы в образовавшейся цепочке каждое последующее звено относилось к предыдущему как род к виду. Например, если даны следующие понятия: