– дать информацию об особенностях детей разного возраста, влияющих на содержание работы по проблеме интернет-безопасности;
– предложить образовательным организациям совместный план для педагогов, родителей и детей «Интернет-безопасность без проблем» с указанием примерного перечня мероприятий с участием педагогов, родителей и детей, направленных на ограничение влияния негативных факторов, связанных с использованием сети Интернет, повышение компетентности педагогов, родителей и детей по проблеме интернет-безопасности и создание эффективной системы работы по обеспечению интернет-безопасности обучающихся в образовательной организации;
– представить современные, действенные формы профилактической работы, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию, самообразованию у учащихся;
– дать рекомендации родителям по обеспечению интернет-безопасности несовершеннолетних;
– познакомить педагогов с содержанием тренингов Всероссийской сети частных школ безопасности для детей и родителей «Стоп угроза».
В основе данных методических рекомендаций лежат концепции личностно-ориентированного, деятельностного, инновационно-рефлексивного, системного, аксиологического, практико-ориентированного подходов (Л.И. Божович, Е.В. Бондаревская, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Р.X. Шакуров, И.С. Якиманская и др.). Научно-практические разработки для педагогов общего образования Л.В. Шаровой. Кроме того, исследования об использовании цифровых технологий в обучении, воспитании и профилактике асоциального поведения периодов, в частности младшего школьного возраста, в их использовании Г.У. Солдатовой, С.В. Чигарьковой, А.А. Дренёвой, С.Н. Илюхина, И.Д. Пермякова и др.
Ожидаемые результаты использования методических рекомендаций:
– образовательные организации актуализируют систему профилактических мероприятий, направленных на защиту детей от видов информации, распространяемой посредством сети Интернет, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования;
– взрослые (педагоги, родители) повысят квалификацию в области обеспечения информационной безопасности детей: актуализируют информацию об основных направлениях работы по проблеме интернет-безопасности, формах и методах проведения занятий с детьми разного возраста, овладеют современными формами профилактической работы, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию, самообразованию у учащихся и будут способны оградить детей от вредной информации в Интернете, путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в информационной среде вне зависимости от уровня владения ИКТ;