– Каких знаменитых людей вы знаете?
Наша Республика богата великими людьми, которые ее прославили в разных областях: науки, искусстве.
Ребята докажем, что это именно так:
Воспитатель и дети проходят к стенду с портретами. Рассказ воспитателя о поэтах, писателях, художниках, композиторах.
В годы Великой Отечественной войны немало героев было из Калмыкии (рассказ о 2 – 3 героях).
Герои Советского Союза: Баташов Николай, Эрдни Деликов (повторил подвиг Александра Матросова), Жигульский Петр Матвеевич, Петр Бимбаев (летчик – герой) и т. д.
Все мы помним о них и гордимся нашими земляками. В честь этих великих людей названы улицы нашего города. Пройдет время, и кто-то из наших детей вырастет и прославит нашу Калмыкию своими благими делами и люди будут ими гордиться.
Занятие №4
Тема: «Животный мир нашего края»
Цель: Познакомить детей с животными нашего края. Рассказать о животных занесенных в красную книгу.
Оборудование: из перспективного плана.
Ход занятия:
Воспитатель загадывает детям загадки о животных (лиса, заяц, ёж, волк, суслик, сайгак, тушканчик, кабан и т.д.) ребята отгадайте загадки и объясните, по каким признакам вы догадались о ком идет речь. Где живут эти звери?
Именно эти звери живут в лесах нашего края. (показать карту Республики).
Как они живут? Чем питаются? Нужно ли их подкармливать?
Конечно же нужно подкармливать, особенно зимой. Рассказ воспитателя о животных. А еще животные нуждаются в защите и охране. Особенно те, которые остается мало. Эти звери занесены в красную книгу. Что это за красная книга и для чего она нужна?
Воспитатель показывает красную книгу Калмыкии, рассказывает и показывает животных, занесенную в эту книгу.
Красной нитью всего дошкольного возраста в разделе нравственного воспитания проходит задача необходимости воспитания у детей любви к Родине. Целенаправленное ознакомление ребенка с родным городом, нужно рассматривать как составную часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живет.
Наша задача – углубить это чувство, помочь растущему человеку открыть Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Это улица и парк, где малыш бывает постоянно, двор, где играет с ребятишками, детский сад, который для него является вторым домом. Все это, пока ребенок мал, воспринимается им как неотъемлемая часть его жизненно необходимой среды, без которой он не мыслит своё «Я». Расширить круг представлений о родном городе, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав все то, что свято чтят люди, значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.