ерпывать из сосуда и выпускать. Неважно куда, главное
— сам навык. Пока другие ученики смиренно слушали наставления
мастера, Эдван ощущал странные внутренние порывы,
чем-то напоминающие ему тени неких желаний, которые
подсказывали, что именно стоит сделать. Так, вместо того чтобы
бездумно вдыхать и выдыхать энергию и посылать её во все уголки
тела, он начал зачем-то насыщать атрой
сердце, таинственный знак на груди и собственный внутренний сосуд,
а точнее, его стенки с внешней стороны. От этого они начинали
светиться ярким жёлтым цветом, отчего на поверхности становились
отчётливо видны трещины. Их было немного, всего четыре, но они,
увы, были довольно глубокими. Эдван не знал, зачем делает всё это,
но решил довериться знаниям, сокрытым в глубине памяти.
И не
прогадал. Словно по волшебству его тело начало восстанавливаться
семимильными шагами. За неполную неделю от скелетообразной фигуры
не осталось и следа. Да, он всё ещё был довольно худощав, но уже не
казался жертвой многодневной голодной пытки. Улучшилось также общее
самочувствие, он теперь с лёгкостью просыпался ещё до первого гонга
и успевал немного размяться прежде, чем идти на площадку к
учителю.
Однако была
в этой бочке и ложка дёгтя. Вернулись сны. Кошмары, в которых его
снова и снова убивал огромный медведь, пронзая грудь ужасными
когтями. Какие-то странные битвы, в которых Эдван сражался, но не
понимал с кем. Он вновь каждое утро подпрыгивал с циновки в
холодном поту, но теперь вместо того, чтобы просто дрожать от
страха, садился и начинал медитацию, изо всех сил пытаясь
разобраться.
Прогресс
был слабым, но Эдвану казалось, что во сне он начал понемногу
осознавать происходящее и даже чувствовать, как управляет там
атрой.Открывая глазаутром, он плохо помнил содержаниевидений,
однако ему казалось, что с каждым днём на уроке его контроль
энергии становится всё лучше и лучше. Вернее, он начинал всё яснее
и яснее осознавать свои действия. Под конец неделиЭдванудаже показалось, что количество атры, которое он мог
поглотить, несколько увеличилось, что не могло не
радовать.
Правда,
отношения с другими учениками в группе не особо ладились. Он всё
так же общался с Аланом и периодически с его сестрой и Лизой,
однако другие ученики егобудтоне замечали.
Они не заговаривали с ним и смотрели с презрением, как будто он был
чем