Начиная разговор о подготовке ребёнка к школе, прежде всего, стоит рассмотреть, какие существуют виды готовности к школе согласно общепринятым методическим канонам.
1. Физическая готовность ребёнка к школе представляет собой соответствие возрастным нормам физического и биологического развития, состояние здоровья.
2. Психологическая готовность складывается из нескольких компонентов, таких как:
• Интеллектуальная готовность ребёнка к школе – это общая возрастная база знаний, кругозор ребёнка, готовность воспринимать и усваивать новую информацию (сюда же отнесем познавательные интересы). Это так же уровень развития психических (познавательных) процессов: память, внимание, мышление. Это умение сравнивать, классифицировать предметы, обобщать и т. д.
• Речевая готовность ребёнка к школе – это уровень развития речи, словарный запас.
• Социальная (коммуникативная) готовность – это готовность взаимодействовать с окружающим социумом, умение строить отношения со взрослыми и сверстниками.
• Личностная (мотивационная) готовность – это сформированная внутренняя позиция, положительное отношение к школе, желание учиться, знание социальных отношений (права и обязанности будущего школьника).
• Эмоциональная готовность ребёнка к школе – это умение управлять своим поведением, мотивами, желаниями, настроением в соответствии с принятыми нормами поведения. Наличие нравственных установок.
• Волевая готовность ребёнка к школе – это способность выполнять требования и готовность прикладывать усилия, адекватное отношение к трудностям, развитая самостоятельность, умение элементарно планировать свою деятельность.
3. Специальная (педагогическая) готовность ребёнка к школе представляет собой основные учебные умения (чтение, счёт, письмо и др.)