б. нужно изучать культуру страны учащегося.
Лекция 2.
Термин «методика» чаще всего употребляется в трех значениях:
1. как учебная дисциплина, которая изучается в вузе
Сегодня я сдаю методику.
2. как совокупность форм, методов, приемов работы преподавателя. Фактически – технология профессионально практической деятельности преподавателя. Любое дело должно выражаться технологично.
Мне очень интересно познакомиться с вашей методикой работы по фонетике.
3. как педагогическая наука.
Я аспирант, я занимаюсь методикой (= веду научные исследования в этой области).
Наша задача – изучить методику>3
3 задачи методики:
1) обучение методической теории как системе ориентиров для принятия правильных педагогических решений. Система знаний, которую мы получаем и которая дает возможность принимать правильные методические решения.
2) обучение принятию правильных решений применительно к конкретному учебному процессу.
3) формирование практических навыков и умений преподавателя РКИ.
Цепочка: я знаю – я принимаю правильное решение – я могу реализовать это решение в аудитории
Принято разграничивать общую и частную методику.
Общая методика занимается изучением закономерностей и особенностей процесса обучения иностранному языку (неважно какому) = лингводидактика (термин ввел Миньяр-Белоручев, определил лингводидактику как общую теорию обучения иностранному языку, главная задача – разработка методологии обучения языку)
Частная методика изучает закономерности обучения конкретному иностранному языку. Она связана с:
1) особенностями преподавания отдельных аспектов языка (по уровням языка; нпр., методика работы с фонетическим материалом)
2) обучением разным видам речевой деятельности
3) преподаванием РКИ обучающимся различных профилей обучения (методика работы с нефилологами-гуманитариями)
4) разделением обучения на этапы
Методика и другие науки
Методика – самостоятельная наука, есть свой объект исследования: обучение другому языку (как еще одному) средству общения, или обучение речевому общению на иностранном языке.
А.Н.Леонтьев – психолог, А.А.Леонтьев – лингвистика и психолингвистика
Предмет методики (по А.А.Леонтьеву) – оптимальная система сознательного управления преподавателем своими действиями, направленными на обучение другому языку как еще одному средству общения.