Литературно-музыкальная композиция на одну из предложенных тем: «Баллады зарубежных авторов»; «Лирика поэтов XIX века»; «Обитатели города Миргорода».
Викторина по произведениям Н. В. Гоголя.
Литературное краеведение: рассказ об историческом месте, которое связано с жизнью и творчеством писателя XIX века (мемориальной комнате, музее-квартире, усадьбе или другом).
Виды деятельности: информационный поиск. Работа в паре или группе. Выступление в форме сообщения, доклада, презентации. Подбор экспонатов. Создание выставки. Демонстрация собранного материала.
И. А. Бунин «Голуби»
Слово о поэте.
«Увертюра» стихотворения и переживания лирического героя. Роль средств художественной выразительности в произведении.
Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности. Работа в паре. Работа с иллюстрацией художника. Выразительное чтение.
И. А. Бунин «Жасмин»
Поэтические образы стихотворения и чувства лирического героя.
Виды деятельности: выявление роли рифмовки. Словесное рисование. Сопоставление воображаемой картины и иллюстрации художника.
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Бунин И. А. В деревне. «Не видно птиц…». Соловьи. Полевые цветы. Троица. Листопад. Рассвет. Родник. Ручей. Речка. «Крупный дождь в лесу зелёном…»
А. А. Блок «Лениво и тяжко плывут облака…»
Слово о поэте.
Состояние и переживания лирического героя стихотворения. Роль средств художественной выразительности. Поэтические картины произведения.
Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности. Словесное рисование по предложенному плану. Рассказ на основе жизненных впечатлений учащихся. Выразительное чтение стихотворения. Чтение наизусть.
Теоретические понятия: пиррихий, спондей.
A. А. Блок «Полный месяц встал над лугом…»
Картина природы и переживания лирического героя.
Виды деятельности: словесное рисование.
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Блок А. А. «Есть в дикой рощи у оврага…». «Глушь родного леса…». На лугу. «Я стремлюсь к роскошной воле…»
B. В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»
Слово о поэте.
Художественное новаторство Маяковского, словотворчество. Отношение поэта к персонажам стихотворения. Чувства лирического героя, переданные в произведении. Гуманистический смысл стихотворения.