Тарас любил не только программировать, но и экспериментировать, этот навык он сохранил еще с детства, когда с отцом придумывали соковыжималку из старой дрели. Вот и в этот раз он начитался статей, что внутреннее ухо человека можно расстроить звуком. В домашних условиях он создал магнитные кольца, они надевались как наушники.
– Я упаду, больше не хочу экспериментировать, ты так сожжешь мне мозги, – возмущалась Алла, его соседка, с которой он учился еще в школе.
– Это наука. И чему тут жечь, это магнит, а завтра я попробую с простыми наушниками, думаю, получится.
Тарас не знал для чего это надо, но так прикольно получалось, вот Алла встала, пошла, он включил свой прибор и подал сигнал на правое ухо. Девушка тут же закачалась, словно ее кто-то потянул за руку, и пошла вправо. Было видно, что она сопротивляется, хочет вернуться обратно и пойти по прямой, но она не могла этого сделать.
– Устала. Что я тебе, мышка подопытная?
– Ты творишь будущее, потерпи еще немного, мне надо настроить и на сегодня все.
– Точно все?
– С меня пицца.
– И кола, – тут же добавила девушка.
– Ладно, будет тебе и кола.
Уже через неделю Тарас смог избавиться от больших наушников и, надев простую гарнитуру от телефона, загрузить частотный резонатор. В этот раз девушка морщилась, но слушалась, ей вроде как и самой стало интересно. Но он хотел добиться иного эффекта, чтобы шумы не были слышны в наушниках.
– Все, я ушла в институт, – сняв наушники, сказала Алла. – Сегодня лекция про мемы.
– Худяков читает?
– Да, очень интересно, ты же раньше ходил и слушал его, говорил, что он гений, а теперь значит нет?
– Мне некогда его слушать, хотя ладно, схожу, все равно делать нечего.
– А почему не на работе, еще не выгнали?
– Уж три года точно не выгонят, в случае чего, заставят мыть полы.
Тарас вместо условного срока за взлом сотовых компаний согласился работать на Оксану. Да он и не был против, побывал на курсах, где узнал то, что обычно скрывается. Секретные коды, формулы, правила взлома, вспомогательные программы. Он зашел в аудиторию, нашел свободное место у стены и, устроившись поудобнее, приготовился слушать.
– Всем доброе утро. Итак, начнем, – громко, чтобы все слышали, начал Евгений Худяков свою лекцию. – Помните ли вы процесс обучения в начальной школе? Как вы учились читать и писать, запоминали таблицу умножения? Это было скучно, утомительно, повторять одни и те же арифметические упражнения. А потом писали примеры с правилами грамматики. Нам было скучно, но не это важно, повторение помогало нам усваивать информацию, что этот метод срабатывает.