Евгений вот уже как неделю назад перешел к пятой фазе эксперимента, теперь он настроил «Око» на спокойствие, отрешенность. Ему было любопытно наблюдать за студентами, теперь они не пялились в свои смартфоны, их взгляды стали туманными, словно о чем-то постоянно думали.
– В начальной школе мы не только учились читать, писать и решать арифметические задачи. Каждый день мы проходили психическую обработку, объектом которой была Россия. Повторение. Психическая обработка. И сегодня нет ни одного россиянина, который не знал бы наверняка: Россия – это единая и неделимая нация, страна свободы и справедливости для всех. Не так ли?
Евгений смотрел на студентов, он ходил вдоль сцены, а они поворачивали за ним головы, словно совы. Это было странное зрелище, еще месяц назад студенты галдели, шушукались, а теперь как первоклашки внимательно слушали его.
– Эти патриотические чувства не возникли в нашем сознании на пустом месте по причине нашей «предрасположенности» к ним – мы были ими запрограммированы! Более того, нам не было предоставлено никаких взвешенных логических обоснований этих концепций. Просто мы повторяли их и слышали их от других так часто, что в конце концов они стали нашими убеждениями, нашими ценностями, нашими собственными мемами.
Евгений остановился, ему стало не по себе смотреть на студентов, которые словно все разом чего-то обкурились.
– Как правило, религиозные убеждения закладываются в сознание детей подобным образом – путем повторения проводится обработка их психики. Независимо от вероисповедания, дети проходят путь от отсутствия убеждений до истовой веры. Пока они растут, им рассказывают о сверхъестественной природе Бога, Иисуса или Давида Кореша, основателя известной секты. Повторяют столько раз, сколько нужно, для того чтобы эта божественность стала реальной, – когда это произойдет, мемы будут запрограммированы.
Антон не пропускал лекций Худякова, если раньше на них присутствовало человек тридцать, то теперь весь зал был забит до отказа. В его телефоне сгорела батарея, а вместе с ней и сам телефон. Он долго ругался, но потом пришел к выводу, что это и к лучшему. Достал из тумбочки свой старый, еще кнопочный, поставил новую симку, телефон его устраивал, вот только не было камеры и возможности выйти в интернет. Во время перерывов между лекциями по привычке доставал телефон, хотел зайти на свою страничку, просмотреть новости, но вспомнив, что он допотопный, прятал обратно. Первое время было тяжело, хотелось пойти и взять в кредит телефон, но понимал, что денег нет и придется выпрашивать у родителей, а он этого не хотел.