Отсюда развитие выразительности и выразительного жеста у детей на занятиях хореографии является немаловажной задачей. По выразительному исполнению движений можно говорить о том, что ребенок воспринимает зрительно и на слух музыкальное произведение правильно, его внимание при этом является устойчивым и он способен запоминать музыку и движения. Более того по выразительному исполнению и правильному применению движений и жестов можно говорить и об уровне эмоциональности ребенка, которые он демонстрирует в танце. Мимика, пантомимика, постановка поз, жесты демонстрируют всю гамму чувств детей (проявление страха, радости, гнева, горя, тревоги). Здесь следует говорить о связи музыки и движения, музыки и жеста, которые являются органичными для природы танцора и относятся к их исполнительским навыкам.
Однако практика показывает, что многие педагоги-хореографы на занятиях с детьми упускают работу над выразительным жестом, уделяя больше внимание физическому развитию детей, постановке самого танца. Впоследствии это ведет к потере танцевальной выразительности и чувственности у детей, посредством которого передается образ самого танца. Здесь можно проследить противоречие между важностью выразительного исполнения детьми и демонстрации ими выразительного жеста и недостаточным обращением педагогов-хореографов к данному аспекту в процессе обучения хореографическому искусству. Отсюда, хореография и занятие ею помогают развить в детях не только хореографические способности, физические данные, музыкальность, а также выразительность и выразительный показ в танце.
1. ЖЕСТ КАК ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ СРЕДСТВО В ХОРЕОГРАФИИ
Любой художник – поэт, писатель, живописец, режиссер или балетмейстер – воссоздает средствами своего искусства произведение того времени и эпохи, о котором хочет рассказать своим зрителям; отразить художественную действительность конкретных явлений посредством создания художественного образа. Хореография сформулировала целую систему специфических средств и приемов, с помощью которых создается хореографический образ. Посредством танца передается чувственное восприятие облика действительности, обусловленное своими определенными выразительными средствами – пластикой человеческого тела (движениями, позами, жестами, мимикой), танцевальной лексикой, рисунком танца, музыкой, сценическим оформлением танца (посредством костюма, грима, света, декораций). Все перечисленные выразительные средства составляют единую целую композицию танца.