Среди тех, кто интересуется философскими аспектами науки, существует резкое расхождение во мнении, чем является процесс увеличения научного понимания: «открытием» или «изобретением». Р. Б. Линдсей четко сформулировал конкретную проблему следующими словами: «Использование термина „открытие“ подразумевает существование внешнего мира „вне“ абсолютно независимого наблюдателя, со встроенными правилами и законами, ожидающими своего обнаружения и открытия. Они всегда были там и, по-видимому, всегда будут. Наша задача: посредством упорного поиска обнаружить, что они такое. С другой стороны, термин „изобретение“ подразумевает, что для формирования точки зрения, совпадающей с опытом, физик пользуется не только наблюдениями, но и творчеством». [1]
В нашей книге «открытие» и «изобретение» идут рука об руку.
Дело в том, что Юрий Васильевич Кретов – режиссер, художественный руководитель и создатель театра-лаборатории ДИКЛОН, «увидел» движения пальчиков в месячном возрасте, а потом, 33 года спустя, он создал театр-лабораторию ДИКЛОН и вот уже 34 года наблюдает, изучает природу этих движений.
Ю. В. Кретов вспоминает:
«Моя мама неоднократно говорила мне в ответ на мои ранние воспоминания: «Не пугай меня, ты этого не можешь помнить, тебе был всего месяц…».
Что же было там такое, очень важное, чего я не мог помнить? Я сидел у мамы на руках, мне был всего месяц, и я все время наблюдал за своими пальчиками, которые двигались сами по себе. Понятия «движение» у меня тогда не было, как и других понятий, поскольку вербальных смыслов для меня вообще тогда еще не существовало…. Но движения пальчиков сохранились в моей памяти».
А в 1987 году, собрав труппу молодых ребят-девчат, Ю. В. Кретов начал свою работу с движениями. Вот что о начале исследовательской работы рассказывает сам Юрий Васильевич:
«На первой репетиции я сказал ребятам: «Давайте начнем с простого. Сосредоточьтесь все, пожалуйста, на кончиках своих пальцев». Затем я начал наблюдать свои пальцы, и они вдруг стали двигаться, совершая что-то подобное спиралям, и тянули меня за собой вперед. Тело подчинилось пальцам и, следуя за ними, совершило ряд движений.
Я попросил ребят повторить это – все повторили, и я предложил это все зафиксировать, запомнить. В течении непродолжительного времени, движения, проецируемые через пальцы, усложнились, их количество увеличилось… Так начался первый спектакль моего театра-лаборатории ДИКЛОН»