Результаты научно-исследовательской деятельности школьников также показывают продуктивность внедряемой нами модели.
26 февраля 2019 года в школе прошел обобщающий семинар «Реализация модели интеграции урочной и внеурочной деятельности в Ново-Девяткинской школе», на котором выступила советник ректора ЛОИРО, Заслуженный учитель России Валентина Сергеевна Кошкина и дала высокую оценку деятельности нашего образовательного учреждения.
Объединяющей задачей как урочной, так и внеурочной деятельности, выстраивающей миссию школы, считаем формирование гармонично развитой личности, создание условий для становления личности, коррекции и компенсации недостатков развития личности. Внутренняя интеграция характеризует образовательный процесс в самом учреждении, внешняя – взаимодействие учреждения с социумом, другими структурами.
Цель инновационного проекта нашей школы – представить модель оптимальной интеграции урочной (учебной) и внеурочной (развивающей) деятельности. Задачами заключительного этапа проекта является создание методических рекомендаций и распространение их в образовательных учреждениях Всеволожского района.
Построение модели предполагает следующие требования:
– универсальность;
– вариативность;
– соответствие современным образовательным стандартам;
– ориентация на формирование метапредметных компетенций;
– учет ключевых моментов, актуальных для общеобразовательных учреждений.
Модель строится на основе конструктора педагогических задач, которые могут быть решены благодаря внедрению модели. Например:
– расширение воспитательных возможностей учебных занятий по предметам;
– повышение воспитательного потенциала учебного процесса, влияние учебной деятельности на нравственное и в целом социальное становление ребенка;
– усиление интеллектуального, познавательного характера внеурочной деятельности;
– использование комплекса педагогических средств, которые стирают грани между учебным процессом и внеурочной деятельностью детей, обеспечивают разностороннее развитие учащихся;
– расширение и обогащение социального опыта школьников.
В модель включены:
– объединения преподавателей-предметников и классных руководителей;
– система дополнительного образования (кружки и секции; дополнительные образовательные программы. Например, «Юный спасатель»);
– конкурсная и соревновательная деятельность;