– Да… Но они же первокурсники, начнут ещё вопросы разные задавать…
– Что ж, доктор Маркус, удачи Вам во втирание бреда.
– Что? Философия – не бред.
– Увидимся на тренировке, – выкрикнул Итан, быстро удаляясь к корпусу «будущих докторов, врачей и других лекарей».
– Ага, ага, увидимся…
Не сложно догадаться, что причиной моего возмущения были не дотошные студенты. Я понял, что, когда войду в аудиторию, испытаю самое сильное смущение и дискомфорт, на какие только способен. После всего случившегося прошлой ночью мне придётся увидеть её, Анну.
Нарушив традицию приходить за пять минут до начала секций, я, будучи приличным заместителем (надеюсь это «приличие» продлится дольше, чем один учебный день), зашёл в аудиторию в первых рядах и, как ни удивительно, поймал на себе парочку косых и парочку заигрывающих взглядов. Осмелюсь предположить, что некоторые и не узнали «странного Маркуса», а подумали, что я просто новый студент.
Тем не менее, я сел за стол лектора в центре обширной аудитории и стал дожидаться. 31 минута 47 секунд до начала занятия. Я попытался в очередной раз прочитать текст, но никак не мог сосредоточится. 29 минут и 58 секунд до начала занятия. На самый первый ряд, хоть и поодаль от мест посередине, села девушка. Коротко стриженые рыжие кудрявые волосы, зелёные глаза, низкий рост, классическая голубая блузка и голубые джинсы, в руках пара книг, блокнот, записная книжка, карандаш и ручка – вот краткое описание типичной первокурсницы. Она открыла блокноти начала писать в нём что-то карандашом. Даже не писать, а рисовать! Меня всегда интересовали личности, умеющие рисовать, так как они могут изобразить свои мысли графически. Когда я учился магии, мне рассказывали истории о магах, умеющих открывать порталы в другие миры и измерения через их изображения. К сожалению, я так и не смог увидеть этого вживую. Мне знакомы ребята, которые стремились к этому, но претворили ли они свои желания в жизнь, вряд ли узнаю. 24 минуты и 26 секунд до начала занятия. Ещё довольно много времени. Потому я занялся тем, что так давно не делал и даже не вспоминал об этом. Чтение чужих мыслей. Мне всегда говорили, что этим лучше не злоупотреблять, а лучше и вовсе никогда не использовать. Но зачем мне тогда это умение, если я не могу его применять, верно? Во-первых, я хотел узнать, кто эта девчонка по национальности. Во-вторых, мне было очень интересно, что или кого она рисует. Ожидаемо, я увидел своё же изображение, но больше меня заинтересовала мысль – причина, по которой она рисовала меня.