– 66% притворяются, что заняты чем-то важным на своём смартфоне, планшете или ноутбуке, если чувствуют себя некомфортно в какой-либо ситуации в обществе;
– 1/3 россиян предпочитают получать определённые услуги и даже взаимодействовать с кем-то именно с помощью своего гаджета;
– 50% российских владельцев цифровых гаджетов ежедневно используют их, чтобы убить время;
– 47% респондентов каждый день обращаются к своим смартфонам, планшетам и ноутбукам, как к источникам развлечения;
– 30% респондентов беспокоятся, что не смогут развлечь себя, не имея цифрового устройства;
– 32% полагают, что им гораздо сложнее будет заказать такси или оформить доставку покупок;
– 8% искренне переживают, что не смогут сделать вид, что заняты, когда им не захочется с кем-то разговаривать.
А вот ещё данные того же года:
– 40% детей в возрасте до 10 лет практически постоянно находятся онлайн. Складывается впечатление, что экран превращается в Мэри Поппинс – няню. В США эта цифра равна 41%, в Германии 9%, Франции 7%.
– уже в возрасте 14—18 лет 68% подростков практически постоянно находятся в сети. В Великобритании эта цифра равна 60%, в Германии 58%.
И уже по международным данным уровень диагностированной интернет-зависимости в США, Китае и Южной Корее составляет 15—35%. А биологически проблема проявляется в том, что у зависимых снижено количество нервных связей между клетками коры головного мозга на 10—20%.
Все цифры я даю с одной-единственной целью – дать вам, родителям, понять, что если сформирована привычка, прервать её даже на время болезненно и проблематично.
Как это ни прискорбно, но последние пять-семь лет самым трудным для детей является не наличие физических нагрузок, а бытовой труд. Сборы – это не трудовой лагерь на колхозных полях. Это даже не жизнь в деревне советского периода, когда в каждом дворе хватало всяческой живности и имелся огород. Тогда родители, уезжая и оставляя детей в деревне, давали наставление из двух слов – слушаться и помогать.
Сейчас всё иначе, во всяком случае со слов родителей. Сразу оговорюсь. Всевозможные занятия типа резьбы по дереву и вышивания крестиком я поддерживаю двумя руками. Но практика показывает, что выполнение труда, необходимого для поддержания жизни сборов намного важнее. Именно он даёт самые высокие воспитательные результаты.