• Никто не должен критиковать идеи! Запрещается начинать фразы со слов «Нет…», «Это невозможно». Помните, что в первые минуты неизбежно будут звучать банальные, стереотипные, пустые идеи. Запрет на критику облегчает выдвижение любых идей. 95 % людей не могут творчески работать в условиях «моральной угрозы». Если одного одернули, остальные будут думать о том, как бы не показаться глупее всех.
• Отбирайте лучшие идеи, а не отбрасывайте худшие!
• Не устанавливай те авторства идей! Лучшие идеи – это плод коллективного творчества.
• Когда найден выход из сложной жизненной ситуации, разделитесь на две группы – «сторонников» и «противников». Постарайтесь найти слабые места в своем решении – проверьте его «на прочность».
• Обязательно сформулируйте ваше решение и запишите его.
Домашнее задание. Наблюдение за сверстниками – как они общаются, убеждают друг друга, спорят, отстаивают свое мнение. Определить, что мешает в общении. Почему порой мы не достигаем желаемого результата в общении?
Организатору на заметку:
1. В игре нет наблюдателей, все участники.
2. Игру можно записать на видеокамеру, тогда запись можно использовать при анализе игры и на занятии по теме «Искусство общения».
3. Если игротехник затрудняется дать глубокий анализ игры, можно привлечь к игре психолога, который, как и все играет, но одновременно ведет наблюдения за детьми.
4. Цели игры не сообщаются участникам в начале. О них можно сказать в конце игры.