Станция «На балу». Задание: ребятам предлагается исполнить танец под музыку в роли насекомых, присутствующих на балу у Мухи Цокотухи.
3. Финиш – все команды собираются в клубе (на эстраде), сдают маршрутные листы.
4. Анализ игры с участниками игры.
4. Анализ игры с педагогическим коллективом.
5. Методические рекомендации по организации и проведению игры:
1. Количество станций не ограничивается. Но выполнение заданий на станциях не должно занимать много времени (2-3 минуты).
2. Задания на станциях должны быть подобраны так, чтобы ребята смогли проявить различные способности: организаторские, актерские и т.д.
3. Игротехник (ведущий) на станции не должен объяснять ребятам, как надо выполнять задание и кто это должен сделать. Из команды стихийно должны выделиться лидеры, взявшие инициативу на себя.
4. На каждой станции должно быть два ответственных: один проводит с командой эксперимент (игротехник), второй – наблюдает и фиксирует в Листке наблюдения необходимую информацию. Самым активным ребятам вручаются жетоны.
5. На станции «Нарисуй-ка» дано тестовое задание. У кого из участников в рисунке больше квадратов – лидер.
6. Каждый ответственный за проведение эксперимента оценивает команду жетонами соответствующего цвета:
– желтый – выполняют все вместе, дружно;
– синий – выполняет группа ребят, остальные поддерживают;
– зеленый – выполняет несколько ребят, остальные лишь равнодушные зрители;
– коричневый – конфликтный момент, не могут прийти к общему мнению, но с заданием справляются;
– красный – спорят, не могут прийти к общему мнению, с заданием не справляются.
Получив жетон, команда приклеивает его на ключ в соответствующий сектор.
7. После прохождения всех станций, ключ приобретает цвет, тщательный анализ которого даст информацию о команде. Желательно результаты оформить графически.
8. После завершения игры проводится ее анализ. Наблюдатели дают информацию о каждой команде: как выполняли задание, кто проявил наибольшую активность из ребят, кого можно рекомендовать в органы соуправления, были ли нестандартные ситуации и т.д. Руководителем игры даются рекомендации вожатым и воспитателям по работе с командой.
9. Ребята, получившие наибольшее количество жетонов на станциях, могут быть в отряде неформальными лидерами, желательно придать им статус формальных лидеров, выбрав в органы детского соуправления.