А теперь, давайте ненадолго оставим этих милых малышей, и посмотрим на одинокую старушку, несущую сумку с продуктами. Почему же она одинока? И вовсе она не одинока! Отсутствие родственников, совсем не означает одиночество. В прихожей её встречает кот, который преодолел свою лень ради получения кусочка свеженькой колбаски. А на окне у старушки стоят горшки и кашпо, в которых растут и кактусы, и фикусы, и алое, и герань…
Так что у бабульки своё общество. Можно ли сказать, что старушка – главная в этом обществе? На первый взгляд кажется, что это так и есть. Ведь без бабульки и кот отощает и растения засохнут. Но вот сама старушка так не считает! Это ведь по её желанию в доме живёт кот и растут комнатные растения! А значит, она нуждается в них также, как и они в ней. Да и вообще, очень глупо считать себя главной в таком милом обществе. Может быть, кот считает себя самым главным? Тоже нет! У котов вообще отсутствует такое понятие. Его вальяжное поведение говорит только о том, что он считает себя равноправным обитателем этого чудесного мирка. Комнатные растения тоже чувствуют себя вполне вольготно и никаких претензий на главенство не имеют. Короче говоря, кот не трогает растения, и они к нему не пристают. И это можно назвать одной из форм взаимоуважения. У кота есть свои места в доме и растения надежно укоренились в своих землях. И никакой борьбы за место под солнцем!
А малыши, которые играют в песочнице, ходят в детский сад, где являются членами более многочисленного и более постоянного общества, которое называется группой. Разумеется, малыши ещё не умеют самостоятельно организовать свою деятельность. Поэтому их деятельность координируют взрослые: воспитатель и его помощники. Не смотря на то, что воспитатель и няни закреплены за конкретной группой, они не являются членами этого общества.
Годы беззаботного пребывания в детском саду быстро проходят. Дети заметно подросли, приобрели определенные навыки и стали намного самостоятельнее.
Впереди школа. Первый звонок. Праздник! Теперь общество этих детей называется классом. Многие из членов этого, вновь образованного, общества знакомы друг с другом ещё по детскому саду. Но есть и много новеньких. Дети знакомятся очень легко. У них ещё чистое, не засорённое ненужной, а порою и вредоносной информацией сознание. Они способны понимать и запоминать большие объёмы информации. Главное, чтобы эта информация была для них интересной и поступала к ним в понятной для детей форме.