• информация из некоторых книг для родителей о теориях и практиках воспитания детей через демонстративное молчание и дистанцирование с тем, чтобы ребёнок устал капризничать и потерял надежду на получение какой-либо обратной связи от взрослого.
СИТУАЦИЯ: Безответственность
Что именно меня раздражало:
• ребёнок не учится самостоятельности;
• «всё» надо делать за него;
• нужно постоянно напоминать что-то сделать.
Худшая версия моей автоматической реакции:
• нравоучения;
• злословие.
Кто мой «учитель-недоучка»:
• нравоучения мамы по поводу не помытой посуды или не убранной комнаты;
• коллеги-хвастуны и коллеги-нытики, которые либо назидательно указывали на собственное превосходство над окружающими, либо фокусировались на чужих промахах и недостатках с тем, чтобы высказать внутреннее недовольство при полном отсутствии конструктивизма.
СИТУАЦИЯ: Привязанность к электронным гаджетам.
Что именно меня раздражало:
• дети портят глаза и осанку;
• занимаются глупыми играми;
• от электроники идёт вредное излучение.
Худшая версия моей автоматической реакции:
• внутреннее недовольство;
• ворчание.
Кто мой «учитель-недоучка»:
• аргументированное общественное недовольство тем, что дети много времени проводят за электронными играми.
СИТУАЦИЯ: Враньё детей
Что именно меня раздражало:
• отсутствие доверия между нами;
• нахальство.
Худшая версия моей автоматической реакции:
• обвинения.
Кто мой «учитель-недоучка»:
• общественное порицание обмана.
СИТУАЦИЯ: Детская агрессия
Что именно меня раздражало:
• неадекватная агрессивность детей по отношению друг к другу.
Худшая версия моей автоматической реакции:
• страх за психоэмоциональное состояние ребёнка;
• взрыв собственной ответной спонтанной агрессии.
Кто мой «учитель-недоучка»:
• внушающие чрезмерное опасение фильмы о «трудных» подростках, малолетних преступниках;
• дети в состоянии нервной неуравновешенности, что задавало психоэмоциональный тон и моему поведению.
СИТУАЦИЯ: Детская неуверенность в себе и замкнутость.
Что именно меня раздражало:
• отсутствие социальных навыков у ребёнка.
Худшая версия моей автоматической реакции:
• недовольство на лице;
• колкие замечания;
• обвинение самой себя.
Кто мой «учитель-недоучка»:
• недовольство мамы моей замкнутостью в детстве;
• мир школьников, которые издеваются над слабохарактерными одноклассниками;