различных энергий, эмоций и знаний. И скажут подросшие дети: пора прекратить
творить себе железных
кумиров, а изучить и
открыть свой собственный потенциал силы и могущества. Как услышала и записала небесный диктант Елена Ивановна Рерих, правнучка полководца Кутузова и племянница композитора Мусоргского:
«Незыблемо было, есть и будет: истина в нас, главный источник Знаний в нас. Открой этот источник в себе, и все внешние обстоятельства не замедлят себя проявить в соответствии с твоим внутренним импульсом».
В 1926 году этот небесный диктант о великом Знании и великом Учении был передан малограмотному человечеству. Из-за своего невежества люди посчитали, что это личное мнение автора очередной книжки, а «принять» сознанием чьи-то слова – это уже патология. Мы продолжаем воинствовать в своём невежестве: раньше учёные отвергали само существование Бога, теперь же стало невозможным не признать достижения коллег физиков, астрофизиков, математиков, которые шаг за шагом «расшифровывают» многомерное понятие «Бог». Но по-прежнему отвергается наличие в самом человеке огромного потенциала творения, потенциала силы и могущества.
А дети наши обязательно придут к пониманию смысла слов, записанных Еленой Рерих: «Человек не только житель Земли, но и житель Космоса. Более того, он прежде – житель Космоса, а потом уже Земли (Живая этика, или Агни-йога // КР. 2011. № 28).
Сегодня, в начале XXI века, тайные знания, которыми прежде владели только посвящённые индивидуумы, стали общедоступными, поскольку они написаны в Библии и подтверждены наукой. Давно пора начать их преподавать во всех учебных заведениях, о чём говорила Елена Рерих: «Необходимо немедленно провести выпрямление школьного мышления, иначе ещё одно поколение недоумков будет позорить планету».
Теперь – информация к размышлению.
Это же факт, что происходящие явления Природы мы считаем и воспринимаем как непредсказуемые. Для нас они всегда неожиданны (землетрясения, цунами, торнадо и т. д.), а поэтому очень разрушительны, с большими людскими жертвами. Этот факт красноречиво говорит о том, что система мироустройства не познана полностью, целиком. Ничтожная часть проявлений невидимого мира принята за систему. При этом не найдены принципы и критерии, говорящие об устройстве системы. Изучение