А ему, уже знакомому с принципами управления летящими объектами, это всё будет проще понять и освоить. Тем более, что штурвал почти копия рычажка от «Малютки». Последняя фраз майора полностью сложила в голове «курсантика» картину управления БПЛА.
Уже в процессе учёбы они все узнали, что подобные аппараты проектировались и изготавливались ещё до войны в ОСТЕХ бюро под патронатом маршала Тухачевского, но были свёрнуты, мягко говоря, вместе со всеми конструкторами, как только маршала репрессировали. Одним из выживших тогда конструкторов, являлся отец Мировой Космонавтики, наш Королёв.
Также их всех поразил довоенный фильм «Истребители», где в сюжете фильма были испытания телевизионного прибора, установленного на древнем истребителе И-16, с помощью которого осуществлялось пилотирование этого аппарата. Правда в кабине сидел пилот, но смотрел то он на экран телевизора, на который передавалось изображение с внешней камеры.
На сегодня, практически есть всё для реализации задуманного. Уже тридцать лет, как существуют крылатые ракеты, те же самолёты без пилота, и которые управляются по радио и наводятся на цель, в том числе и с помощью изображения с телекамеры головки наведения. Правда там не стоит задача их возврата к месту старта и безаварийная посадка. Но это всё решаемо. Просто так не стояла задача.
А вот наша задача, как раз научиться управлять БПЛА и безаварийно взлетать и садиться.
Будем начинать с моделей, которые делают в любом доме пионеров. Просто поставим камеру и радиоуправление, сделаем механизацию крыла и хвоста.
Уже есть первые летающие образцы.
На сегодня на вооружении уже стоят разведывательные БПЛА Ту-143,
и Пчела -1. Но они разведчики, а задача стоит создать ударные БПЛА.
Затем пойдём по пути масштабирования, то есть постепенного увеличения размеров. Эволюцией от малого к большему.
Вот на этом месте «курсантик» вышел полностью из состояния заторможенности.
Совсем другими глазами глянул он на ладную, точёную фигурку «отличницы» и на всю эту ситуацию в целом, подумав: «Ну и что, что она такая ловкая в постели, мало ли чему их там в столице, в школе, на уроках «Домоводства» учили. Не только, значит, крючком вязать, как у них в деревенской школе. Повезло мне», обрадовался за себя «курсантик» и стал подбирать слова оправдания и вспоминать, как он там собирался делать ей «предложение».