То же происходит и с любовью.
Она не подвержена угасанию!
Она вечно полыхает жарким пламенем там, где нет этому помех.
Третий урок в первой смене у 7-го «В».
English.
Я разместился на задней парте рядом с problem child Игорем Синюшко. У него вечно рассеянный взгляд и вызывающая небрежность во всём: в одежде, в отношении к своим тетрадям и учебникам, в манере общения с одноклассниками. Свою плохую успеваемость по большинству предметов он объясняет просто: «Да, если бы я захотел, я бы отличником был! Только зачем мне это нужно?..».
Меня Игорёк побаивается и как директора школы, и просто как мужчину с твёрдым и решительным характером, и дисциплину на этом уроке не нарушает.
– Вот, если бы Вы могли, Евгений Алексеевич, на каждом моём уроке присутствовать в этом 7-м «В»! Очень трудный класс! Понимаю: переходный возраст. Но их ровесники из параллельных классов ведут себя намного адекватнее. А здесь… Один Синюшко Игорь чего стоит! Недавно моим почерком поставил двойку в дневник старосте класса Новак Елизавете. Что с ней после этого было!..
Вы меня не слушаете, Евгений Алексеевич?
Ловлю себя на том, что я смотрю скозь Иду Александровну (Идочку, Солнышко моё), опьянённый её голосом и обаянием, думая, стыдно сказать, о чём.
«Только бы она не догадалась, что творится со мною, когда она оказывается рядом!».
А каковы наши пятиклашки!
Каждое школьное здание – это избирательный участок для голосования во все уровни власти. Я помогаю учителю производственного обучения устанавливать кабинки для заполнения избирательных бюллетеней. В это время за спиной у меня послышалось кошачье фырканье. Обернувшись, я встретился взглядом с учеником 5-го «А» Стёпой Станкевичем, которому его одноклассники придумали прозвище «Троль». В его взгляде читался открытый вызов.
– Ты хочешь мне что-то сказать, Стёпа? – я не желал отвлекаться от своего занятия, но и оставлять без внимания молчаливое требование ребёнка высказаться я не мог.
– Странно видеть всё, что связано с этой системой «всенародного голосования»! Как можно! Современный уровень психологии позволяет заменить эту процедуру тестированием на пригодность к замещению любой должности. Вместо этого людям предлагается идти голосовать за кандидатов, которых они не знают в должной мере. Ошибки в этом случае неизбежны, а финансовые затраты – огромны. Неужели так трудно перейти с громоздкой, финансово затратной системы голосования за предлагаемых избирателям «котов в мешках» на безупречную систему поголовного тестирования всех, кто может быть избранным?