Ян Амос Коменский – чешский педагог – гуманист, писатель, религиозный и общественный деятель, епископ Чешскобратской церкви, основоположник педагогики как самостоятельной дисциплины, систематизатор и популяризатор классно-урочной системы. Великий чешский педагог Коменский разработал целостную педагогическую систему по воспитанию подрастающего поколения, изложенную в его фундаментальном труде «Великая дидактика» и в руководстве по воспитанию детей до школы – «Материнская школа». Коменский большое место в воспитании детей уделял родителям, но он отмечал, что «так как часто родители или не способны воспитывать детей, или… не имеют времени на это, то… издревле было установлено, чтобы образование юношества поручалось мужам мудрым, благочестивым и почетным». Пример учителя – могучее средство воспитания и обучения. Я. А. Коменский высоко оценивал роль учителя и инспектора (руководителя школы).
Джон Локк – английский педагог и философ, представитель эмпиризма и либерализма. Большой интерес для нас представляют его идеи, изложенные в его труде «Мысли о воспитании». В нём Локк обстоятельно рассматривает различные стороны воспитания. В отличие от других педагогов, Локком не было разработано возрастной периодизации, но в теорию и практику дошкольного воспитания он внёс вклад тем, что какой бы вопрос не затрагивал, начинал подробно его рассматривать с раннего возраста. Джон Локк утверждал, что «Родитель не должен скупиться на расходы, связанные с воспитанием своих детей. Поэтому при подборе педагога, воспитателя, учителя ребенку необходимо заботиться не о чрезмерном расходе, а о том, какими качествами должен обладать педагог. А он должен быть рассудительным, трезвым, мудрым, сдержанным, нежным, усердным человеком.» По словам Локка, воспитатель сам должен быть хорошо воспитан. Эта мысль о воспитателе чрезвычайно актуальна по сей день.
Заслуживает внимания и опыт английского педагога Самуила Уильдерспина. В 1820 г. он возглавил учреждение, за которым в Англии и некоторых других странах сохранилось название «школа для маленьких детей». Вопрос касается качества учителя и учительницы. Он пишет: «Широко распространено мнение о том, что почти всякий может воспитывать детей… Думающие так, весьма ошибаются…»
Уильдерспин разработал профессиональные правила для руководительниц: