– Посторонние не помешают Вам вести урок,– уточняет директор школы.– Ландыш Карловна.
– Что Вы такое говорите разве они посторонние,– бросает влюблённые взгляды на режиссёра учительница.
Оператор первым делом снимал на камеру мою ногу, привязанную к парте. Для чего ему потребовалось наклониться и заглянуть под парту.
– Что Вы там делаете у девочки под партой,– раздался голос учительницы.– Вылазьте оттуда немедленно.
– Это моя работа,– оправдывается оператор, появляясь из-под парты,– куда я только не лазил.
– Это мой класс и я учительница,– делает она указание оператору.– Дети я научу Вас сегодня писать стихи, маленькие четверостишья. Надеюсь, эти знания помогут Вам в жизни.
Оказывается, есть наука стихоплетов, подбираются слова с одинаковым окончанием, рифмуются строки.
Слушаю с интересом, но приходится одной рукой держаться за парту и не делать резких движений. Тело ещё лёгкое и может зависнуть в воздухе от резкого движения.
– Пэги,– спрашиваю специалиста по энергетическим существам,– ты следишь, что со мной происходит.
– Я просила у тебя помощника,– отвечает она,– ты мне его дала? А сама нашла что-то непонятное и в ауре поселила. Это удвоенное заклинание оно не может быть живым, но кто-то им управляет и этот кто-то тебе не враг.
– Ночка, хоть ты мне помоги,– прошу откликнуться телепорт.
– Права Пэги волноваться ещё рано,– отвечает Ночка.– Энергию жизненную у тебя никто не откачивает, эмоции у заклинания отсутствуют. Оно ищет среду для своего выживания.
– Попробуй с заклинанием договориться,– предлагает Пэги.
От магического источника заклинание отключено, но не покидает мою ауру, плавает в ней.
Жду, что дальше будет.
***
Созвездие Орион.
Планета Арканар 1.
Республика Сармат.
Кабинет директора магической школы.
– Лев Петрович, что это Вы сделали с Александрой Карабас,– начинает разбирательство с учителем магии воздуха, директор школы.
– Ошибка получилась,– оправдывается учитель.– Не знал я, что у нее два магических источника. Она создала два заклинания «лёгкий шаг». И они слились в один.
– Такого я от Вас не ожидал,– возмущается директор школы.– Зачем эксперименты над ученицей провели?
– Не должно такого было произойти,– говорит учитель.– Мои коллеги, сколько пробовали заклинания разные совместить ничего не выходило.
– Там разные заклинания, а одинаковые кто пробовал соединить до тебя?– Задает вопрос директор школы.