(дети стоят в кругу, ритмично передают мяч по кругу)
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
(поворачиваются к своей паре, играют в ладушки)
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
(поворачиваются в круг, передают мяч по кругу)
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
(стоя в кругу, ритмично перебрасывают мяч друг другу)
(сл. – Александр Яшин)
Танцевально-двигательная разминка
(без атрибутов)
Белорусская полька «Янка»
Движения по выбору педагога.
Пальчиковая гимнастика
(без атрибутов)
– Карр! – Ворона прилетела
На дубовый сук.
(дети ритмично складывают три пальца на правой руке (большой, указательный, средний)
– Карр! – Другая рядом села,
(дети ритмично складывают три пальца на левой руке (большой, указательный, средний)
(с силой ударяют по правой ладони «клювиком»)
– Карр, соседка, купим сани,
(дети ритмично складывают три пальца на правой руке (большой, указательный, средний)
– Коли деньги есть в кармане.
(дети ритмично складывают три пальца на левой руке (большой, указательный, средний)
Будем ездить мы с тобой
По тропиночкам зимой.
(показать ладонями извилистую «тропинку»)
(сл. – С. Маршак, адапт. – М. Кишиневская)
Артикуляционная гимнастика
(иллюстративный материал)
Губы клювиком сложу,
Сильно-сильно напрягу
(вытягивать губы «трубочкой»)
Снегирь перья распушил,
Жилеткой красной удивил!
Рот открываю,
Язык расслабляю,
В кормушку играю —
Зёрна насыпаю.
(открыть рот, положить расслабленный язык на нижнюю губу, показать пальчиками, как «насыпаются зёрна»)
(сл. – М. Кишиневская)
Дыхательная гимнастика
(маленькие пёрышки)
Пёрышко, лети скорей,
И найди себе друзей.
Далеко-далеко,
Пёрышко летит легко.
(дети держат на ладошке пёрышко, сдувают его)
(сл. – М. Кишиневская)
Танец
(без атрибутов)
«Посмотри, снегири», муз. – Я. Дубравин
Движения по выбору педагога.
Дидактическая игра
(дидактический материал)
Улетели птичьи стаи.
Но не все же улетают.
Кто же с нами остаётся?
Кто с зимою уживётся?
Карточки скорей берите,
Птицам домики ищите!
(сл. – М. Кишиневская)
Педагог раскладывает перед детьми изображения зимующих и перелётных птиц, чуть в стороне лежат два обруча (жёлтый и синий). После проговаривания слов педагог предлагает детям разложить карточки: зимующих птиц в синий обруч, перелётных – в жёлтый.