Подготовка к подростковому периоду. Практическое пособие для профессионалов и родителей - страница 3

Книга будет полезна как для широкого круга читателей, родителей, людей, интересующихся данной тематикой, так и для студентов соответствующих вузов, для педагогов и психологов, которые могут использовать изложенный материал в качестве пособия, ориентира в ключевых точках фокуса внимания при построении своей работы с такого рода вопросами и контингентом в широком смысле этого слова: дети, подростки, родители, учителя и другие люди, для которых данная тематика важна.

Прежде чем приступить к основной части излагаемого вопроса и к ознакомлению с необходимой информацией по пубертатному периоду (переходному возрасту), нельзя не обратить внимание на несколько аспектов, которые важны при изучении дальнейшего изложенного материала.

Важным будет отметить, что начинать разговор с ребенком о переходном возрасте стоит до его наступления, в конце латентного периода (~10–12 лет, препубертатный период). Это обусловлено тем, что в конце латентного периода (латентный период предшествует пубертату, отличается относительным эмоциональным покоем, пониженным половым интересом, градиентностью усвоения информации) существует окно чистого восприятия подаваемого материала, в том смысле, что высшие психические функции ребенка уже способны обеспечить прием и усвоение нужной в данном случае информации на достаточном уровне для этого возраста, в целях построения необходимого фундамента желаемых отношений, поведения и реакций, при этом отсутствует негативизм, присущий пубертату под давлением психологических и биофизических (в том числе гормональных) факторов. Проще говоря, в силу психологических и биофизических особенностей этого периода у ребенка есть возможность продуктивно общаться со взрослым, внимая ему и получая от него информацию. Стоит отметить, что важно нивелировать внешние отвлекающие факторы (например, гаджеты), но возможно использовать их для выстраивания нужной коммуникации. Как правило, в этот период проявленные интересы становятся основой для выбора будущей профессии, и именно этот период подходит для определения сферы интересов, выбора кружков, секций и в целом деятельности, желание заниматься которой можно сохранить надолго. Разумеется, нужно подавать информацию в той форме, которая доступна конкретному ребенку, и здесь изложено, о чем говорить, какие аспекты осветить. А вот как говорить, необходимо определиться, исходя из индивидуальных особенностей ребенка.