.
Любое мышление модельно. Мы мыслим моделями. При обыденном мышлении обыденными моделями информация, привнесённая в мозг рецепторами и извлечённая из хранилищ памяти, сливается в непрерывный поток мыслей, хаотичный и неожиданный в своих завихрениях. Мы называем его «потоком сознания». Для того, чтобы реагировать на сложные ситуации, надо хоть в какой-то степени осознанно «остановить» нужную мысль и препарировать её, сделав из обыденной научную. В прямом смысле остановить мысль, конечно, нельзя. Что это такое на самом деле, рассмотрим дальше в этой книге.
Здесь надо сделать одно замечание. Тот же Лев Маркович Веккер сформулировал чрезвычайно важный принцип: нельзя одновременно рассматривать структуру и механизмы деятельности отделов мозга, связанных с мышлением, и содержательную деятельность мозга. Мы постоянно сталкиваемся с модными рассуждениями о «нейронных сетях». Нейроны – это материальные элементы структуры мозга, обеспечивающие его операции по обработке поступивших от рецепторов сигналов. Нейроны образуют чрезвычайно сложную систему, обладающую невероятными информационной ёмкостью и быстродействием. «Нейронные сети» – это способ математического описания такой системы и обработки информации в ней. Короче говоря, на практически реализованную математическую модель нейронных сетей можно «посадить» содержание мышления не вполне трезвой торговки семечками на базаре с её не вполне организованными (уж подавно – понятийно!) целями, проблемами и задачами. Будет ли это искусственным интеллектом? Вряд ли. Лучше «посадить» на эти сети содержание научного мышления. Но для этого надо разобраться, как оно устроено и что такое интеллект. Вот и будем разбираться.
А до настоящего искусственного интеллекта пока что дальше, чем до такой близкой Луны.
Для большинства людей мышление не просто ассоциируется, а вообще считается синонимом «думанья». Отсюда и расхожее: «Думать умеют все». Давайте последуем технологии введения определения понятий, описанной в посвящённой понятийности книге этой серии. Там вторым шагом, после наименования подлежащего определению понятия, является проведение этимологического анализа слова-имени понятия. То есть, узнавание происхождения этого слова. Вот так мы и поступим. Этимологические словари едины в том, что слово «думать», вероятнее всего, образовано от «дума». А это слово славянскими языками заимствовано у древних готов. У них оно имело смысл «мнение», «суждение». Вот и прикиньте, все ли умеют рассуждать, формировать и иметь своё мнение по нужным поводам. Понятно, что «рассуждать» – это процесс. Процесс чего? Сопоставления. Чего? Информации. Для чего? С целью осознанного формирования суждения, высказывания. Вот в «сборке» и получается: