Веселые истории для самостоятельного чтения - страница 2

– Мол-ча́ть!

В кла́с-се вод-во-ря́-е-тся по́л-на-я ти-ши-на́. Я бор-мо-чу́ за-да́-ни-е, но ду́-ма-ю о дру-го́м. Я ду́-ма-ю об э́-том у-чи́-те-ле, ко-то́-рый не по-жа́-ло-вал-ся ди-ре́к-то-ру и вы́-звал ме-ня́ не так, как ра́нь-ше. Я смот-рю́ на не-го́, и на мо-и́х гла-за́х по-яв-ля́-ю-тся слё- зы.

Учи́-тель го-во-ри́т:

– Не вол-ну́й-тесь. На тро́й-ку вы во вся́-ком слу́-ча-е зна́-е-те.

Он по-ду́-мал, что у ме-ня́ слё-зы на гла-за́х от-то-го́, что я не-ва́ж-но зна́-ю у-ро́к.

Положи руки на стол: левую ладонью, правую сожми в кулак. Быстро сжимай и разжимай руки по очереди 10 раз. Перекрести руки и повтори упражнение.

Си-ди́м за сто-ло́м и ку́-ша-ем бли-ны́.

Вдруг о-те́ц бе-рёт мо-ю́ та-ре́л-ку и на-чи-на́-ет ку́-шать мо-и́ бли-ны́. Я ре-ву́.

О-те́ц в оч-ка́х. У не-го́ серь-ёз-ный вид. Бо-ро-да́. Тем не ме́-не-е он сме-ёт-ся. Он го-во-ри́т:

– Ви́-ди-те, ка-ко́й он жа́д-ный. Е-му́ для о-тца́ жаль од-но-го́ бли-на́.

Я го-во-рю́:

– О-ди́н блин, по-жа́-луй-ста, ку́-шай. Я ду́-мал, что ты всё ску́-ша-ешь.

При-но́-сят суп. Я го-во-рю́:

– Па́-па, хо́-чешь мой суп?

Па́-па го-во-ри́т:

– Нет, я по-дож-ду́, ког-да́ при-не-су́т сла́д-ко-е. Вот е́с-ли ты мне сла́д-ко-е ус-ту́-пишь, тог-да́ ты дейст-ви́-тель-но до́б-рый ма́ль-чик.

Ду́-ма-я, что на сла́д-ко-е клю́к-вен-ный ки-се́ль с мо-ло-ко́м, я го-во-рю́:

– По-жа́-луй-ста. Мо́-жешь ку́-шать мо-ё сла́д-ко-е.

Вдруг при-но́-сят крем, к ко-то́-ро-му я не-рав-но-ду́-шен. По-до-дви́-нув к от-цу́ мо-ё блю́д-це с кре́-мом, я го-во-рю́:

– По-жа́-луй-ста, ку́-шай, е́с-ли ты та-ко́й жа́д-ный.

О-те́ц хму́-ри-тся и у-хо́-дит из-за сто-ла́.

Мать го-во-ри́т:

– Пой-ди́ к от-цу́, по-про-си́ про-ще́-ни-я.

Я го-во-рю́:

– Я не пой-ду́. Я не ви-но-ва́т.

Я вы-хо-жу́ из-за сто-ла́, не до-тро-нув-ши́сь до сла́д-ко-го.

Ве́-че-ром, ког-да́ я ле-жу́ в кро-ва́-ти, под-хо́-дит о-те́ц. У не-го́ в ру-ка́х мо-ё блю́д-це с кре́-мом.

О-те́ц го-во-ри́т:

– Ну, что ж ты не съел свой крем?

Я го-во-рю́:

– Па́-па, да-ва́й съе-ди́м по-по-ла́м. Что нам из-за э́-то-го ссо́-рить-ся?

О-те́ц це-лу́-ет ме-ня́ и с ло́-жеч-ки ко́р-мит кре́-мом.

Сцепи руки в «замок». Потом выпрями пальцы на одной руке, чтобы получился «ёжик». Пооче-рёдно выпрямляй и сжи-май пальцы то на одной, то на другой руке.

То́ль-ко два пред-ме́-та мне ин-те-ре́с-ны – зо-о-ло́-ги-я и бо-та́-ни-ка. Осталь-но́-е нет.