Финансовая грамотность с основами предпринимательства. Методическое пособие по проведению занятий для обучающихся 5–7‑х классов - страница 4

– способность применять полученные знания и навыки для решения простых экономических и финансовых задач на практике;

– умение анализировать реальную экономическую ситуацию и делать выводы;

– расширение кругозора и активизация познавательного интереса в области экономики и финансов.

Установочное занятие предполагает краткое изложение основных теоретических положений той или иной темы.

Практическое занятие включает выполнение практических заданий тренировочного характера, направленных на формирование навыка применения знания для решения реальных финансовых и экономических задач, освоения приемов и способов работы с понятиями, таблицами, справочниками, способности устанавливать связи между различными экономическими понятиями. Практическое занятие включает закрепление знаний, полученных в ходе установочных теоретических занятий путем обсуждения и ответов на вопросы преподавателя, решения тестов, проведения расчетов; обсуждения полученных результатов и допущенных ошибок. На практическом занятии, помимо ответов на вопросы, решений тестов и задач, можно проводить дискуссии и выступления с докладами.

Мини-исследование может осуществляться индивидуально или подгруппой обучающихся. Включает определение цели и задач, выдвижение гипотезы и ее проверку, сбор, обработку и анализ информации, презентацию и оценку полученных результатов.

Деловая игра предполагает метод имитации обучающимися принятия решения в предложенной экономической ситуации. Проведение деловых игр позволяет преподавателю отойти от традиционной формы занятия, предполагающего трансляцию знания от педагога к обучающемуся, и перейти к современным активным формам, вовлечь школьника в процесс «добывания» знаний, установить новые отношения между преподавателем и учеником, подготовить активную и творческую личность.

Деловые игры позволяют следующее.

В познавательном плане: а) закрепить полученные знания, б) сформировать у обучающихся грамотный подход к решению экономических вопросов, в) развивать аналитические способности при работе с оригинальными текстами экономической тематики, при составлении развернутых ответов на вопросы и при ведении дискуссии, г) развивать умение употреблять экономические понятия и термины на репродуктивном уровне в новой ситуации, д) научиться осуществлять экономические расчеты и делать простые прогнозы.