Рис. 1
Каждый должен выбрать цветную страничку, цветной прямоугольник и карточку со своим именем, чтобы правильно написать все буквы в своем имени».
Последующая работа: в самостоятельной художественной деятельности дети продолжат оформление коллективной композиции «наша группа», покажут окошки друг другу, открывая и закрывая ставенки, и прочтут имена, написанные («напечатанные») под фигурками.
Задачи:
– учить слышать настроение музыки, сравнивать характер романса с характером русских народных песен «Не летай, соловей» и «На зеленом лугу»;
– выразительно петь;
– в запеве изображать одного из персонажей, в припеве делать обычную зарядку (песню исполняют взрослые).
Содержание
Слушание музыки: А. Алябьев «Соловей».
Пение: «Не летай, соловей», «На зеленом лугу» (рус. нар. песни); повторение песен по желанию детей.
Игра: «Зарядка в лесу» (муз. Т Назаровой-Метнер, сл. Б.Ческиса).
Художественная литература «Лесные истории»
Задачи:
– знакомить с рассказом о природе;
– подкреплять ассоциации от рассказа поэтическим словом;
– через художественное слово воспитывать интерес к лесу, его обитателям, добрые чувства к ним;
– побуждать делиться собственными «лесными» впечатлениями, подбирать образные выражения для их обозначения.
Содержание
Педагог вспоминает с детьми, бывали ли они в лесу, что там делали, что интересного видели.
Предлагает послушать рассказ известного русского писателя М. Пришвина. Рассказывает, что он много путешествовал по нашей стране, особенно любил наблюдать за жизнью леса и его обитателей и в своих рассказах делился впечатлениями от увиденного. Сегодня дети услышат его рассказ, который называется «Лисичкин хлеб». (До этого они слышали другой его рассказ – «Г аечки», можно еще вспомнить рассказы, прочитанные в старшей группе.) Читает: «Однажды я проходил по лесу целый день и под вечер вернулся домой с богатой добычей. Снял я с плеч тяжелую сумку и стал свое добро выкладывать на стол.
– Это что за птица? – спросила Зиночка.
– Терентий, – ответил я.
И рассказал ей про тетерева, как он живет в лесу, как бормочет весной, как березовые почки клюет, ягодки осенью в болотах собирает, зимой греется от ветра под снегом. Рассказал ей тоже про рябчика, показал ей, что серенький, с хохолком, и посвистел в дудочку по-рябчиному и ей дал посвистеть. Еще я высыпал на стол много белых грибов, и красных, и черных. Еще у меня была в кармане кровавая ягодка костяника, и голубая черника, и красная брусника. Еще я принес с собой ароматный комочек сосновой смолы, дал понюхать девочке и сказал, что этой смолкой деревья лечатся.