Мама Насти пребывала в смешанных чувствах: она только что определилась с выбором школы для дочери, но в этот момент ей позвонила подруга и передала рассказ своей матери о встрече с соседкой, которая встретила знакомую, идущую из этой школы с внучкой. Бабушка ждала девочку после уроков и услышала разговор проходящих мимо старшеклассников, которые увлеченно обсуждали какую-то драку. Она поделилась с собеседницей своими впечатлениями, и они вместе долго вздыхали о том, что нравы в этой школе ужасные. После разговора с подругой Настина мама всерьез задумалась о том, чтобы отказаться от своего выбора, ведь отдавать дочку в такое место было небезопасно. Она не подозревала, что бабушка услышала обрывок обсуждения фильма, а соседка к ее рассказу прибавила еще пару подробностей от себя.
Официальная информация – еще один большой приток, он несет сведения, почерпнутые с сайтов школ и департаментов образования, из аналитических публикаций в серьезных СМИ. Из них можно выяснить подробности об образовательных программах, показатели качества образования (результаты ЕГЭ, ОГЭ, число победителей олимпиад), узнать рейтинг организации, посмотреть квалификацию педагогов. Однако сухость изложения на бюрократическом языке и неудобная визуальная подача таких данных могут охладить пыл родителей, желающих с ними ознакомиться. А за высокими показателями сложно увидеть реальную обстановку в школе.
Бабушка и дедушка Миши настояли, чтобы мальчика записали в лицей, который был на первом месте в городском рейтинге. Родители чувствовали, что сыну может быть сложно там учиться, но вынуждены были согласиться, так как рассчитывали на помощь старшего поколения, потому что сами допоздна работали. И предчувствие их не обмануло: учеба давалась Мише нелегко, а высокий рейтинг обернулся постоянной борьбой за показатели. Учительница требовала от детей хороших результатов, а от родителей – помощи во всем. Ученикам, которые не справлялись, помощи она не оказывала, перекладывая все на семью. Уже во втором классе Мише наняли репетиторов. К окончанию начальной школы на грани нервного срыва была вся семья, они боялись, что в средней школе уже не потянут такое обучение ни морально, ни финансово.
Личное знакомство со школой можно сравнить со шлюзом, который регулирует потоки информации из разных притоков. Собственные впечатления, а не переданные по испорченному телефону, очень важны. Не зря говорят, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Есть разные способы это сделать.