Но об этом теперь и говорить-то как-то не принято. Как и полвека назад, надо снова провозглашать здравицы мудрому руководству страны в лице его вождя и учителя.
Значительная часть граждан, помнящая те времена, подхватила выпавшее было из рук номенклатуры знамя и понесла его снова вперед. Пусть и с новыми лозунгами. Хотя, если вдуматься, не такие уж они и новые. Особенно когда вникаешь в их смысл. Та же борьба за мировое господство, только не с мировым капиталом, как прежде. Теперь фактически почти со всем остальным миром!
Что же делать нам, несчастным свидетелям того, как мир благодаря твоим вождям может погибнуть в любой момент, а ты не в силах что-нибудь изменить. Как остановить это всеобщее безумие мировых властителей? Может быть, когда-нибудь ценой гибели десятков, сотен тысяч ни в чем неповинных людей эти власть имущие образумятся, вспомнят, что и у них есть дети, внуки и им тоже хочется жить, а не выживать! Будем надеяться, что благоразумие победит и мир наступит на всей Земле, а оружие массового поражения будет уничтожено. Везде и навсегда.
А мы с вами поймем, что многое, если не все, зависит и от нас, а не только от власть имущих! Можем, если захотим, если не струсим.
Не призываю к массовым митингам и забастовкам, понимая их бесполезность и прямую опасность для их участников, отмечу, что хотя бы неучастие в бессовестных властных мероприятиях, неподдержка и неповторение льющейся из СМИ лжи – уже пусть и маленькая, но победа.
Когда-нибудь это все безобразие закончится, и нам, не участвующим в нем, не придется краснеть перед теми, кому придется жить после нас.
Наша школа вчера, сегодня, завтра
Ставить негативные оценки сегодняшней школе стало модно. Все кому не лень пишут о том, как все плохо в ней. От низкой зарплаты учителей до бесконечных несуразных и не воплощаемых в жизнь идей чиновников и педагогических наукообразных ученых, от нападок родителей до подчас необычайно жестоких проступков учащихся. И, что самое интересное, почти все правда. Но никто или почти никто не пишет о том, почему все это имеет место быть!
Почти вся моя профессиональная деятельность прошла в системе образования. Как ученика в 50–60-е годы прошлого века, студента, а с 1972 года до сегодняшнего дня учителя средней школы. Параллельно этой своей, как считаю, основной работе был и администратором разного ранга от завуча до министерского чиновника. Несколько лет совмещал работу в школе с научной деятельностью в НИИ педагогических академий СССР и РАО. Говорю об этом только для того, чтобы читатели поняли уровень моего понимания проблем нашего образования. Более полувека внутри системы.