– способность целостно «схватывать» основную идею будущей работы, заключенную в теме;
– способность, исходя из нее, разворачивать и обосновывать адекватный путь научного исследования, как план работы;
– способность к интеграции результата исследования с приращением элементов собственного нового знания.
Цель данного учебно-методического пособия заключается в изложении пошаговой методики реферативной работы как основы формирования и развития концептуального мышления.
Учебно-методическое пособие содержит пять глав, первая из которых посвящена историко-теоретическим аспектам реферирования, раскрывающим смысл и специфику этого вида научной практики и освещающим исторический путь развития реферативной деятельности. Последующие главы представляют собой подробное описание технологии работы над каждым этапом реферирования, начиная с выбора темы, работы с литературными источниками, и заканчивая формированием собственных научных результатов, а также правилами оформления готового текста и подготовки его к защите.
Пособие снабжено практическими рекомендациями и примерами, которые помогут студентам справиться с задачей создания концептуально осмысленного и грамотно оформленного текста реферата.
Глава I. Историко-теоретические аспекты реферирования
Раздел 1. Реферативная работа как вид научной деятельности
Слово «реферат» происходит от латинского rеfеrо, что переводится как «докладываю, сообщаю».
Реферат – это, прежде всего, целостное, концептуально осмысленное, логически выстроенное и завершенное научное исследование. Реферирование является самостоятельной научно-исследовательской работой, посвященной определенной проблематике, которая освещается методом краткого систематизированного изложения, анализа и сравнения научных взглядов и точек зрения на данную проблему разных авторов.
Каково же назначение реферата и реферативной деятельности в принципе?
Назначение реферата с научной точки зрения заключается в кратком системном освещении состояния определенной проблемы в трудах одного или нескольких авторов.
В соответствии с количеством источников рефераты делятся на монографические, посвященные одному источнику, и сводные, связанные с показом состояния заявленной проблемы в нескольких источниках.
По типу подачи материала также выделяют две разновидности рефератов: