Начиная со средней группы можно давать навыки следования дирижерским указаниям, это ведет к контролю качества пения. Для развития вокальных способностей старших дошколят очень важны музыкально- дидактические игры («Низкие и высокие звуки», «Сколько звуков», «Музыкальный магазин», и др.). Эти игры помогают развивать звуко-высотный слух, чувства ритма, тембра и динамики.
Творческому развитию и росту вокальных способностей детей помогают детские публичные выступления: конкурсы, концерты, фестивали, шоу и т. д. Они дарят им новый опыт и новые впечатления, развивают эстетический и музыкальный вкусы, открывают двери в мир большого искусства и приближают детей к профессиональной сцене.
Список использованных источников:
1. Ветлугина Н. А. Методика музыкального воспитания в детском саду. – Просвещение. 1982 г.
2. Доронова Т. М. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. – Москва, 2002 г.
3. Картушина М. Ю. Вокально-хоровая работа в детском саду. – Москва Издательство «Скрипторий 2003», 2010 г.
4. Кацер О. В. Игровая методика обучения детей пению. – Санкт-Петербург «Музыкальная палитра», 2005 г.
5. Орлова Г. М., Бекина С. И. Учите детей петь. Песни и упражнения для развития голоса у детей 5—7 лет. – Москва, Просвещение, 1987 г.
6. Кононова Н. Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников – Москва, Просвещение, 1982 г.