В гражданском воспитании особое значение приобретает личностно ориентированный подход, когда в центре учебно-воспитательного процесса находятся интересы ребёнка, его потребности и возможности, права конкретного индивида, его суверенитет. Только через такую иерархию ценностных подходов, как человек (личность) – народ (культура, история, образование) – государство (общество), можно реализовать перспективу и демократическую модель воспитания в духе гражданственности. При этом отношение личностных и ситуативных факторов рассматривается как соотношение личных качеств и объективных возможностей деятельности.
Идеи гражданского образования учащихся развивались вместе с эволюцией педагогической теории и практики, с одной стороны, и культурно и исторически обусловленной трансформацией в общественном сознании понятия «гражданин» – с другой.
Так кто же такой «гражданин»?
Гражданин – Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое совокупностью политических и иных прав и обязанностей. (C.И.Ожегов).
Гражданское образование определяется как инновационное направление педагогической практики, сущность которого состоит в
обучении школьников ценностям и нормам жизни, путём формирования гражданских качеств личности, гражданской культуры. Оно реализуется средствами урочной и внеурочной учебной деятельности. Результатами его должно стать формирование гражданина – человека «новой культуры мира», сохранившего национальные корни, с высоким уровнем духовности, нравственности, развитым критическим мышлением, толерантностью, патриотизмом; личности, способной осознанно строить свои отношения с государством, обществом, другими людьми.
Гражданственность почти всегда тесно связана с патриотизмом и выражается в гордости за свою землю.
Здесь мы встречаемся с ещё одним важным для воспитания учащихся термином: патриотизм.
Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с его историей, культурой, достижениями, проблемами, притягательными и неотделимыми в силу своей неповторимости и незаменимости, составляющими духовно-нравственную основу личности, формирующими ее гражданскую позицию и потребность в достойном, самоотверженном, вплоть до самопожертвования, служении Родине.
В античном афоризме говорится: «Нам дороги родители, дети, родственники, домашние, но любовь ко всем им заключает в себе любовь к Родине».