«Простив проступок, побуждаешь к худшему»
– Публий Сир
«Кто не наказывает порока, тот его пособник»
– Леонардо да Винчи (1452 – 1519)
«Ничто не ободряет так порока, как излишняя снисходительность» – Уильям Шекспир (1564 – 1616)
«Все дети по природе шантажисты. А потому значительный ущерб многим их будущим качествам и достоинствам может быть нанесён односторонними послаблениями или отменами уже предпринятых разумных воспитательных мер другого родителя»*
«Цель воспитания – научить наших детей обходиться без нас» – Эрнст Легуве (1807 – 1903)
«Самый простой пример убедительнее самой красноречивой проповеди»
– Сенека-старший (ок. 54 до н.э. – ок. 39 н.э.)
«Достоинству нас не научит тот, кто недостойно сам себя ведёт» – Абдурахман Джами (1414 – 1492)
«Не старайтесь превратить воспитание в серию удовольствий. Только усилие даёт нужную силу уму»
– неизвестный автор
«Родители, понимающие как формируются стимулы, знания, личностные качества, результаты, нередко решают такую дилемму: «Что делать – дать хорошее воспитание, научить чему-то стóящему или не оказывать значимых педагогических воздействий и устроить своим детям нескончаемую череду развлечений, удовольствий, чтобы больше им нравиться?»*
«Воспитание нуждается в трёх вещах: в даровании, науке, упражнении» – Аристотель (384 – 322 д.н.э.)
«Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях» – Жан Жак Руссо
«Новорожденные везде плачут одинаково. Когда же они вырастают, у них оказываются неодинаковые привычки. Это результат воспитания»
– Сюнь-Цзы (ок. 298(313) – 238 д.н.э.)
«Привычка всего прочнее, когда берёт начало в юные годы; это и называется воспитанием, которое есть, в сущности, не что иное, как рано сложившиеся привычки» – Фрэнсис Бэкон
«Если человек с ранних лет усвоил привычку к труду, труд ему приятен. Если же у него этой привычки нет, то лень делает труд ненавистным»
– Клод Гельвеций (1715 – 1771)
«Кто не учит сына ремеслу, учит воровству»
– Талмуд
«Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть – добрыми или злыми, полезными или бесполезными – благодаря воспитанию» – Джон Локк
«Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, – значит вырастить угрозу для общества» – Теодор Рузвельт (1858 – 1919)
«Нравственность должна быть полярной звездой науки» – Станислас Буффлер (1737 – 1815)