Журнал «Кино-2050». №5. Психология комического - страница 2

Но, в любом случае, в оглавлении этой книги я не нашел информации по психологии комического. Это меня дополнительно мотивировало на продолжение исследований в сфере юмора и комизма.

Закончив физфак университета и проработав в сфере физики полупроводников 16 лет2, я попал на кафедру экономики Нижегородского иняза. И никак не мог подумать, что занимаясь преподаванием в сфере менеджмента, мне придется обратиться снова еще и к математике – в программе подготовки будущих руководителей был курс по исследованию операций, который на физфаке не изучался в мое время. Пришлось осваивать его самостоятельно.

Точно также, взявшись за исследование комического, я не думал, что мне придется погрузиться в анализ индукции и дедукции, а еще, что особенно меня удивило, в область эстетики, которой я никогда не интересовался с научной точки зрения.

В своем видео на канале «Пятая власть», пересказав первую главу из книги В. Проппа «Проблемы комического», я не ошибся в деталях, но перепутал то, что относится к дедукции и индукции. Пришлось ролик стереть, чтобы окончательно не запутать телезрителей канала.

Владимир Пропп в своем исследовании комического много раз ссылается на книгу Юрий Борева по эстетике. Пришлось погрузиться в новую для меня тему.

В свою очередь, учебник по эстетике меня отослал к диссертации Н.Г.Чернышевского «Возвышенное и комическое».

И, опять же к сожалению для меня, у кого главной темой исследований всегда остается научный менеджмент, это не все источники, к которым, кроме книги «Психология юмора», придется мне обратиться.

Любозн. гендир.3 – А какое отношение все перечисленное имеет к кино?

Автор — Я полагал, что почти все перечисленное имеет больше отношения к комическому, а уже комическое и юмор имеют отношение к комедийным фильмам или юмору в «некомедиях».

Но, как выяснилось, я ошибался. Например, в одном из курсов в Ютубе (Как написать сценарий) автор  рекомендует книги В. Проппа по исследованию сказок сделать настольной книгой любого сценариста.

К сожалению, дело этим не ограничилось – придется, хотя бы в малой мере, осваивать «Психологию искусства» Л. Выготского. Успокаивает, правда, что модель Л. Выготского о том, как рождается творчество, я уже изучал и использовал в своей книге «Развитие творческих способностей»