Ребенок хороший, спокойный, есть друзья, хорошо учится в школе. Родители добрые, занимают активную позицию в жизни и на работе, но их ребенок часто болеет. Прошли кучу врачей, пьют витамины, ездят на море, а ситуация не меняется. А не меняется она потому, что этот ребенок может привлечь к себе внимание только тогда, когда он болен, плохо себя чувствует. Когда у него высокая температура, мама не идет на работу, а перед сном читает книжки. Ведь когда все хорошо, мы забываем спросить у ребенка, как у него дела?
Подводя черту, скажу следующее. Недостаточно просто любить своих детей.
Дайте им возможность почувствовать как они значимы для вас, чего они стоят и какую пользу могут принести. Помогите им реализовать себя.
Плохое поведение – информация к размышлению
Когда мы сталкиваемся с плохим поведением ребенка, нашей главной целью становится немедленно это прекратить, отсюда идут крики родителей, унижение, сравнение с другими детьми, наказания. Наша задача – научиться думать о причинах плохого поведения, а не бороться с их последствиями. Это как в случае с пищевой аллергией. Мы можем сколько угодно лечить сыпь, насморк, применять огромное количество мазей и медикаментов, но пока мы не уберем пищевой аллерген, который привел к таким последствиям, аллергия никуда не уйдет.
Я призываю вас, прежде чем наказывать своего ребенка за плохое поведение, спросить себя: «Что мой ребенок хочет мне сказать своим поведением?»
Самая главная причина плохого поведения детей – недостаток родительского внимания. Что часто вызывает у родителей эмоции раздражения: «Я устала, оставь в меня в покое» – говорит мама дочери, которая тащит ее в комнату поиграть.
Представим, что уставший папа после работы приходит домой и садится у телевизора посмотреть новости. Его сын подходит к нему и тянет за руку «Папа, пойдем поиграем! Папа, пойдем кое-что тебе покажу». Папа бросает на него сердитый взгляд и резко отвечает: «Ну не сейчас же! Неужели ты не видишь, что я занят?» Казалось бы, что непонятного в ответе отца? Но ребенок никогда на этом не остановится. Он выведет своего отца на еще большее раздражение, а после затаит в себе обиду, которая проявится испорченными обоями в комнате или игрой с папиными инструментами, которые строго-настрого запрещалось трогать, или пойдет и испортит рисунок младшей сестры, впоследствии чего будет еще и наказан. А ведь желание мальчика было настолько позитивным и понятным изначально: он просто хотел, чтобы его папа посмотрел, как он играет и провел с ним вместе какое-то время. Получается, что ребенок ставит знак равенства между двумя различными понятиями – быть в центре внимания взрослого и быть любимым.