– Ну какая физкультура? Какая физкультура? – в избу протиснулся Кофейное Зернышко, неся под мышкой телескоп и карту звездного неба. – У них сейчас астрономия! А вы тут со своими глупостями.
– Вот еще, астрономия! – на пороге показались Муся и Мурыса. Зачем детям глупостями голову забивать? Труд у них сегодня первым уроком. И вторым. Потому что труд – всему голова!
– Не труд, а хлеб! – в классе появился Сфинкс. – Вот вы, барышни, – обратился он к Мусе с Мурысой, – сразу видно – историю не учили. Даже пословицы с поговорками неверно пересказываете! А все почему? А все потому, что история – вот самый главный предмет, с которого и стоит начинать обучение молодежи!
– Эх вы, усатые-полосатые! – никто не заметил, как в избу зашел леший Иннокентий. – Естествознание! Вот самый важный предмет в лесу! Не тот грибочек скушают али не той ягодкой оскоромятся – и привет! А вы тут говорите – астрономия, пожарная безопасность. Мой предмет – основа основ!
В избе поднялся неимоверный шум. Все стали доказывать друг другу важность своей дисциплины, и никто не хотел уступать.
Котята переглянулись и, кивнув друг другу, потихоньку выбрались на улицу.
– Айда на озеро! – предложил черный.
– Давай! – согласился рыжий. – Попросим тетушку Дельфинию на спине покатать!
И оба, довольные, что День знаний так неожиданно быстро закончился, побежали к озеру. Весело галдя и улюлюкая, котята кубарем выкатились на лужайку и буквально уткнулись в сидевших на берегу Зонтика и Мотильду.
– Тимка? – Зонтик строго посмотрел на черного котенка.
– Гуля? – Мотильда удивленно глядела на рыжего. – Вы почему не в школе?
– Пап, – Тимка весело посмотрел на Зонтика, – там наши учителя не могут определиться, чей предмет важнее.
– Мам, – Гуля обняла Мотильду и, улыбаясь, спросила: – А вы сами как считаете, что важнее изучать? А то они пока там договорятся, мы уже и состариться успеем!
Глава 2. Что-то не так с деревьями
Не прошло и недели после Дня знаний, как учителя наконец-то смогли договориться о том, какие предметы ставить в расписание и в каком порядке. Такая история повторялась из года в год. У каждого нового класса в школе была как минимум неделя дополнительных каникул, так как учителя спорили и уроков в школе не было, зато было много свободного времени, которого, как обычно, не хватило летом.