Нужны ли какие-либо специальные материалы или оборудование? Сложно ли подобрать костюмы? Нам кажется, что в каждом детском саду есть театральные костюмы, «волшебные» предметы, которые можно применять в своей работе. Мы часто использовали разноцветные ткани: они превращались то в платья героев, то в «небо», «болото», «озеро». Строительные модули, спортивное оборудование легко найти в группах и физкультурном зале. Здесь все зависит от воображения и фантазии педагогов, проводящих детско-родительские праздники.
Для кого это пособие? Нам кажется, что наши материалы будут интересны воспитателям, специалистам, музыкальным руководителям, инструкторам по физкультуре. Хотя и в начальной школе можно использовать предлагаемые сценарии. В любом случае встречи детей и родителей помогут научиться конструктивному взаимодействию друг с другом и педагогами. Мы уверены, что каждый педагог – творческий человек и сможет, используя наши сценарии, внести что-то свое, исходя из поставленных перед ним целей.
Очень надеемся, что эта книга поможет в работе с родителями!
Семейный оздоровительный клуб необходим для повышения компетентности детей и взрослых в области здоровья, ощущения собственной ответственности и получения удовольствия от физических и умственных упражнений, приобретения навыков и умений расслабления (мышечного и нервно-психического), тесного взаимодействия родителей (лиц, их заменяющих) и детей.
Немаловажную роль играет и сохранение психического здоровья, под которым понимается динамическая совокупность свойств человека, позволяющая познавать окружающую действительность, адаптироваться в ней, формировать собственные модели поведения. Психический компонент здоровья во многом сводится к осознанию человеком своей функциональной значимости в процессе становления личности и социальной адаптации, при реализации собственных или коллективных потребностей, замыслов и целей.
Для психического здоровья детей необходима сбалансированность положительных и отрицательных эмоций, обеспечивающая поддержание душевного равновесия и жизнеутверждающего поведения. Когда окружающие с пониманием относятся к ребенку, признают и не нарушают его права, он испытывает эмоциональное благополучие – чувство уверенности, защищенности. Это, в свою очередь, способствует гармоничному развитию личности, выработке положительных качеств, доброжелательного отношения к окружающим.