– создавать условия для реализации творческого потенциала детей;
– воспитывать гражданско-патриотические чувства, культурные и духовно-нравственные ценности у детей и подростков;
– организовывать положительно насыщенное общение и взаимодействие детей и взрослых, способствуя социализации личности ребенка.
– Оздоровительные:
– содействовать обеспечению процесса оздоровления детей условиями загородного лагеря;
– организовать систему спортивно-оздоровительных мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья;
– способствовать закреплению навыков к здоровому образу жизни.
– Развивающие:
– развитие кругозора и потребности в интеллектуальной деятельности детей;
– развитие творческого потенциала детей посредством организации тематических дней и сюжетно-ролевых игр;
– развитие различных форм общения в разновозрастных группах, посредством организации социальнозначимой деятельности детей.
Принципы деятельности педагогического коллектива:
– осуществление системно-деятельностного, личностно-ориентированного и дифференцированного подходов к вовлечению детей в различные виды деятельности на основе учета интересов каждого ребенка;
– использование здоровьеформирующих технологий при организации многообразных форм отдыха детей;
– организация инновационно-творческого подхода в деятельности педагогического коллектива и органов детского самоуправления.
Реализация системно-деятельностного подхода будет обеспечиваться созданием системы воспитательных мероприятий, позволяющих детям осваивать и применять на практике полученные знания и формированием активной деятельностной позиции.
Личностно-ориентированный подход направлен на формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов и культур, формирование основ российской гражданской идентичности и чувства гордости за свою Родину, развитие толерантности, принятие и освоение своей социальной роли, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей, этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, мотивации к творческому труду и работе на результат.